我阅读的好书是《经山海》，一本讲述关于年轻女干部吴小蒿在乡下工作，经历山海，见识人间百态，逐步成长为一名优秀基层干部的故事。小说主人公的名字吴小蒿意指她的生命就像蒿草，顽强生长，散发不一样的清香。
在每一章节的开头，都有一个“历史上的今天”，下面是吴小蒿和她女儿的记录，仿佛她们将自己的人生与漫漫的历史长河接续在一起，让自身的小流汇入大海，其间体现的人生观历史观着实让我感到敬佩。在人生中的某一天的结束时分，停下来，回望自己曾经的今天，回望漫长历史中的今天，何尝不是在拓展自己“人生的深度”呢?读《经山海》，作为读者的我也跟随主人公经山历海，随时踏入过去的岁月，也亲身经历了新时代乡村振兴的欣欣向荣的新气象。
吴小蒿的人生之路并不是一帆风顺的。年少时因为家里没钱供她上大学，她错付终身，嫁给了自己不爱的人，在工作中，由于自己外来干部不熟悉乡下的情况，也吃了不少亏。最让她难以接受的，则是自己的女儿因为妈妈工作繁忙而疏远她。当然，在七年的经山历海中，她成功摆脱了自己失败的婚姻，完美地平衡了家庭和工作，像蒿草一样顽强生长，成为一名有责任有情怀有担当有能力的人民好干部。历经山海，终见彩虹，吴小蒿以她的努力成功建立了自己的乡村振兴事业，也为读者带去了一份难忘的临海乡村的生活画卷。
经山历海，主人公成就了乡村振兴的伟业，也让我这个城里人领略了乡村生活的魅力，同时深化了我对于乡村振兴的理解，这本书告诉我，这世上有许多荆棘，当如蒿草，顽强生长。
《经山海》-读后感550字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…