关于结合的作文,描写结合的作文

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。

大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。

无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。

小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。

无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

描写景物的“五个结合”

一、“定”要与“移”结合

人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

如何采用定景换点法描写景物呢?

首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。

二、“虚”要与“实”结合

“书是人类进步的阶梯”每年暑假我都会阅读一些课外书籍以求进步。去年暑假，我读了《那年深夏》，它诠释了“友谊是心灵的结合”的真理。

二战期间的纽约，有一个名叫乔伊的小男孩与他的妈妈被不负责任的爸爸抛弃。乔伊拥有着过人的智慧，凭借着过人的智慧从九岁起就开始与白宫通信。他对战争局势的预测、对总统大选结果的预测都准确得让总统震惊

读到这里，我已经非常惊讶了:惊讶于乔伊的智慧;惊讶于乔伊的爸爸的不负责任;惊讶于乔伊的经历。乔伊的经历原本就已经够惨的了，可谁知更惨的才刚刚开始。

乔伊来到纽约后，每天都过着被人欺侮的日子，他渴望有一个英雄般的人物来保护他。这个时候，他开始与棒球明星查理通信。查理与乔伊在一次次通信中渐渐拥有了深厚、真挚的友谊。珍珠港事件爆发后，查理不顾乔伊的劝阻，坚定地选择参军，最后，查理在一次抢岛行动中不幸身亡……

我原以为乔伊与查理会就那样安稳地生活下去，可是，他们的性格、他们的能力注定会让他们的友谊变成悲剧。虽说是一个悲剧，可却让我们明白了:一段真正的友谊是建立于心灵的结合之上的。只有像查理与乔伊一样做到心灵上的结合，才能说是一段真正的友谊。