俗话说：“老虎也是吃人的动物。”但是最近几天我看了一本名叫《虎娃金叶子》的书。
在一个山庄里，出生了一个男孩，有六个指头所以叫六指头。村民们规定有六个手指的人，必须焚火烧烬，所以阿妈带他逃到了一个葫芦洞。阿妈去世后。他便在野外打猎时，捡到了一只小虎崽，取名叫金叶子，他熬肉粥喂金叶子，它吃饱以后，便会用那粉红色的舌头舔舔六指头的手。不久，金叶子长大了，就帮助他打猎，每次打猎都满载而归。突然有一次，灾难降临了，六指头被自己的村里人强迫交出金叶子，后来他冒着生命危险，用些花言巧语骗过了莫爷的仆人，急中生智救出了金叶子。之后六指头拿着枪带着金叶子，上山打猎。它有一次和一只雄虎交配了，不久金叶子回到了葫芦洞产下了一雌一雄两只小虎崽，金叶子又瘦又弱，六指头便让它在葫芦洞修养，自己外出打猎。过了几天灾祸，偏偏又降临到了六指头身上。村民们抓住了六指头，准备焚烧灰烬。恰巧金叶子正在山上捕猎看见了六指头，便挺身而出围观的人大吃一惊，纷纷逃跑。六指头认出了金叶子，意识：“金叶子不要过来，这儿危险，快回去！”它并没有转身逃跑，而是扑向大火，金叶子那金灿灿的虎毛，刹那间被烧的没有一丝光泽，但它并没有气馁，扑到了主人跟前，聪明的它抱住树桩往上一提，树桩便连根拔起，他抱着树桩逃到了葫芦洞为主人松了绑。六指头很感激，再也没有人敢欺负他们了。
动物和人类可以成为良师益友，只要你肯保护环境，保护大自然，保护地球，你就是动物的好朋友，让我们一行动起来吧！
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…