关于故宫，你知道多少呢?
一开始，我对故宫很陌生，在我脑海里它就是一个冷冰冰的建筑物，不会说话的古迹。可自从读了《故宫怪兽谈》这套书，我对故宫有了新的认识。
作者是常怡，新生代知名童话家，冰心儿童文学奖获得者。她从小就住故宫附近，经常去逛故宫，所以她对故宫可算得上了如指掌了。
这套书分为六本，是一部魔幻童话故事。主角是一个11岁叫李小雨的女孩，和她的朋友杨永乐、元宝以及那只嘴特别馋但又非常聪明的小猫梨花，他们在故宫中发现了许多“不为人知”的秘密。如：故宫下还有一个巨大的皇宫;影子里也是有“人”的;在故宫的下水道里还有一座地煞们的宫殿等等，这些秘密，正被李小雨和她的小伙伴们勇敢地一一探索出来。
在李小雨他们探索秘密的过程中，有许多怪兽、神仙出现。你千万不要以为这些都是常怡姐姐幻想出来的，其实都是故宫里真实存在的，是中国古代神话里的“瑞兽”!如果你去了故宫，就会看到每个宫殿都有几个“小怪兽”蹲着、站着守在屋脊上呢!那一刻我脑海里的故宫好像“活了”起来。仿佛我也进入了那个魔幻的世界里，跟随着他们一起探险!怪兽里我最喜欢角端了，因为它知识渊博，知道故宫里很多秘密，算是“怪兽”界的“博士”呢!我已经迫不及待的想去故宫游上一游了!
从这套让我爱不释手的书里，我看到了勇敢、善良、爱动脑筋的李小雨，她是我生活中学习的榜样。当她和小伙伴走散了，面对那些想要取她性命的幽灵，她依然勇敢的面对困难，自己想办法解决，最终走出了地下宫。想想自己，学溜冰栽倒的时候，还只会哭鼻子想要放弃，最终都是妈妈一遍遍的鼓励下才重新站起来。如果有一天我遇到困难而恰巧身边没有父母和朋友的时候，我也要像李小雨一样不恐惧、不退缩，勇敢面对它，想办法解决它!
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写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…