今年暑假，我看了一本书，名叫《五彩龙鸟》。看完后，非常感动。
两个原是最近亲的恐龙家族：澄和岫。在大爆炸后却走向了不同的进化道路。岫的家族没有温情没有爱，岫的后代崆吃食同类，吞并夫君。正是因为它们的冷酷无情，所以曾在侏罗纪巅峰一时的犬齿甲龙从此灭绝。而澄的家族却尽享家庭温情，它们用温热的胸膛保护后代，为了种族的延续，它们把自己的窝搬到了树上。而每当家里的哪个成员遭到袭击时，其它成员便会挺身而出，一起抗敌。正是这种爱让它们在侏罗纪大黑暗中活了下来，并在今天的蓝天上翱翔。
澄的家族让我联想到， 低年级时，我在小饭桌里度过了四年的美好时光。我们几个小伙伴写完了作业了便玩“今天谁当小老师”的游戏。每个人都有自己的特长，然后就你的特长来当这个学科的老师，这样就会互补。你不会的就可以从别的小朋友身上学习，就像一个小小家教班一样。我还记得我的好朋友葛文一教的是英语，她专教语法，她还教我们读音。我们都象平时上课一样坐着听。每个人都听的特别认真。我记的我教的是画画，因为我最喜欢画画。当时有个小朋友快过生日了，我画了一个特别大的蛋糕。到了学期结束，每一位同学的成绩都提高了。最主要是小伙伴们玩的都特别开心。
一开始我们的小饭桌只有二三个我们班的同学，后来发展到了十几个。可还有很多同学想加进来，他们有的家长亲自登门造访，有的让我们为他们说情，还有的让爷爷奶奶实行苦肉计，可小饭桌的沈奶奶说实在是坐不下，一一回绝了。沈奶奶把我们当成她的亲孙子，亲孙女。冬天，给我们煮红糖糯米粥。我特别爱喝，每次我能喝三大碗。夏天，沈奶奶也会偷偷的买冷饮给我们解馋。雨天，沈奶奶会来来回回打着小伞来学校接我们。沈奶奶就像一只大鸟。我们就像雏鸟，在“鸟巢”里度过了四年，我们这个小饭桌充满了爱与温情，现在想想还真是让人怀念呢。
俗话说的好“爱可以战胜一切”。苦难进化智慧，悲痛催生灵感，感情进化灵魂，爱是最宝贵的.不可替代的生存技能!
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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