提起林清玄这一个名字，相信很多人都会觉得很熟悉吧？没错，他就是台湾当代作家、散文家。而且林清玄先生还是台湾地区作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位，被荣誉为"当代散文八大作家"之一。林清玄一生著作无数，他的一些作品还被入选为人教版语文教材，深受广大师生的喜爱。今天，我有幸读到了他的作品——《桃花心木》，读完之后，我感受颇深，受到了很大的启发和教育。
《桃花心木》是作者林清玄先生写的一篇散文，作者亲眼目睹种树人种桃花心目的过程，作者先是拿“仅及膝盖的树苗”与“树形优美”“高大笔直”的桃花心木作比较，再是写出了种树人浇水的时间不固体、浇水的量不固定以及桃花心木的树苗有时会莫名其妙地枯萎了，种树人会拿向棵树苗来补种，作者对这些感到奇怪，从而询问了种树人，从种树人的口中得到了答案，作者的心结最终得到了释怀，最后由种树想到了育人：人也一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
读了《桃花心木》这一篇课文，我想到了很多很多，桃花心木要养成百年大树，不仅要靠种树人给它浇水，更重要的是要靠自己拼命扎根，如果树苗一味地依赖种树人，那么一遇到狂风暴雨的天气就会被连根拔起。其实，就像作者林清玄先生所说，人也跟树苗一样，人的一生中总会碰到这样的挫折或者那样的困难，如果我们没有自主、自立、自强的能力，那么我们就被困难打倒。所以，我们从小就要学会自己的事情自己做，我们要培养自己独立自主的能力，以后才能像桃花心木一样，成为真正的“百年大树”。我想到了著名的音乐家贝多芬，他在声名如日中天的时候，双耳失聋了，但他没有放弃自己，相反之是更加努力练习弹奏，写了更加优美的作品。他也因此赢得了世人的尊敬。还有张海迪，她虽然双腿瘫痪了，但是她并没有向命运低头，而是努力奋斗，写出了一篇又一篇不朽的著作。贝多芬、张海迪的事例也告诉了我们独立自主、自强不自息是多么的重要啊！让我们从小做起，让我们从现在做起，锻炼出一颗独立自主的心，做一个自强不息的人吧！
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
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什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…