人的成长是主客观间矛盾与平衡的过程。一面是自我的定位与期望，一面是家庭与社会的预期与角色要求，成长便是在两者间的落差与错位中不断审视自我，重新定位，蜿蜒前行攀升。
自我期望，热情而质朴，寄寓着向往与美好，一如疏月朗朗，清辉灿烂。然而，自我期望最终要落入现实埃土，其过于理想化、个性化的设定难免与现实相碰撞冲突。个人与家庭社会的落差与错位，产生于主客观的隔阂与矛盾中。一方面，自我对世界的认识具有片面性，犹管中窥豹，难知全貌，人们往往凭着勇气与热情而非真正的理性规划;另一方面，家庭与社会往往以现实的尺度衡量个人，将其意志施加于个体而罔顾个性，碾压个体需求。主客观的矛盾不可消除而这一错位与落差在所难免，它是主客观世界寻求平衡与同一相适的必经之旅，人的一生便需不断寻求调整自己的定位，在流动变迁的现实中觅得一席容身之所。
大地一条久病不愈的伤痕，漫漫人生路。有的人走着走着就迷失了方向，停在原地，不知所措，然而有的人走了很远，却从未停息。是什么拉开了人与人之间的距离，不难得出的是，人生需要准确的自我定向，理想才更可能近一步的走向巅峰。
随着时间推移，现已面临着人生的一转折点“高三”。普天之下，高三学子，何以走更远。自我定位乃妙药灵丹、考场利剑。不可错失良机。唯有自身的定位，满怀希望，努力去奋斗，脚踏实地的做好充分准备，方可走更远。
为什么那些刚走向社会的部分大学生，不曾有一份稳定的工作，反而是闲赋在家。或许有很多人的借口会是：社会就业压力过大所至。当然我不否认有这种因素的存在，但从中也反映出自我定位的能力是他们还不曾拥有的。自我定位，脚踏实地，努力向前，然后再选择一份适合自己的工作，为之奋斗，不就是www.zuowenyouxuan.com每一个学子所梦寐以求的吗？大学生所谓的人生灯塔，指引前行的导航仪。
纵观华夏，上下五千年，太多的英雄人物：“孔夫子勤耕“六经”，传承儒家经典；司马迁洒热血忍辱负重撰写“史记”；曾国潘一生染指官场成就儒家最高标准，如果他们没有远大志向，准确的自我定位，怎能为今天下黎明百姓熟知呼？
对于位置，我还是很迷茫，我到底适合哪一个位置我也无从知晓。但是在那一件事情后我发现了属于自己的位置。
我，本来是班级的领头人，班主任的助手，平时关于班级的会议都是我组织的。没错，我是班长。但是做了一段时间后我感觉有点力不从心，很多事情我都做不好，每一次都是败在细节上，班主任找我谈过，我也很是苦恼，这个班长，我真的配吗？终于在一个周五的下午得到了答案。
生活在21新世纪的新青年的我们是幸福的。不用经历战火纷飞；不用经历家破人之；不用忍受饥寒之迫……但这样幸福的我们同时也是迷茫的。国家富强，社会和谐，人民安居乐业……好像没有什么是我们这一代可以做的？仙贝烈士们好像都把事儿给做完了？这些或许就是我们这一代头顶上冒出的问号。但事实真是如此吗？真的无事可做吗？其实不然。
当前的中国正处在实现中华民族。伟大复兴中国梦的决胜关键期，而这一关键期的主力军正是我们这一代青年。这是我们国家，这个社会交给我们的任务，我们不应该妄自菲薄，觉得我们这一代没有什么用；更不应该徘徊不前，觉得无事可做。毛泽东爷爷曾说过：“数风流人物，还看今朝。”我们，新时代的新青年，就是“今朝”的“风流人物”。这，就是我们对自己的定位。我们，肩负着实现中华民族伟大复兴的重担；站在了实现中国梦这条康庄大道的关键路口；这是“天时”也是“地利”；而我们应该用我们的行动来证明——我们这一代青年就是这“人和”。
坐在书桌前，望着那一堆堆杂乱无章的试卷，我倍感紧张无措。
升学压力似镣铐，紧紧地锁着我，使我无法挣扎。“哐——”不知道撞到什么，我无力地转身望去——是一本略显陈旧的书，它险些撞得粉身碎骨。弯了九十度腰，将它拾起，一张张试卷突然掉落，记着排名和分数……
那年正值夏天，天气异常，时好时坏，周围弥漫着闷热的气息。我一如既往地坐在座位上，愣了一会儿，又加快书写速度。“铃——”一声巨响惊醒了沉浸于学海的我们，那一响声震得惊心动魄。那是一节令人坐落不安的课，它最终还是到来了……
隐隐约约传来“哒哒的响声，老师手中抱着一大摞试卷，神情似乎已无往日那般愉悦。眼望老师那沉闷的神情，大家都低下头，心里早已对这次分数有了底。
“同学们，这次考试成绩不太理想!你们先看看自己的试卷，好好反思一下。”老师轻声言道。教室安静得可怕，只有考卷相互碰撞时发出的沙沙声……
哪个位置适合我？我想是那个很神圣的位置，它被人们称为“园丁”。
从知道这个职业起，我就明白了它是一个不平凡的职业。它注定不是一个安静而轻松的位置，它的耳边有着孩子们银铃般的笑声。从第一次接触它开始，我就喜欢上了这个位置。
有的人会问我，你想教什么样的课程？我会这么回答他，“一门用外语交流的课程。”是的，我想当一名英语老师，而老师这一职业还得从一次给我弟弟上课的经历讲起。“姐姐，这个单词怎么读啊？”“apple。”我张口就道，弟弟连忙记在了他的笔记本上。“接下来我们读课文，跟我一起读。”我的生命和灵魂同时在一个个问题中感到了满足。我一点点地指导和弟弟一点点的进步，都能让我感到无比的快乐。
“这是元音，a，e，i，o，u，记住了吗？上节课我让你背的单词默写一下。”“orange，elephant，egg，banana。姐姐，快帮我改改。”弟弟因为单词全部默了下来，而喜滋滋的，看到他的进步和成长，我也因此感到强烈的满足感。我感到我的生命得到了妥善的安放，灵魂也得到了真实的满足。就像是看到我们的老师在讲台上讲课时，老师眼里有光，那光在不停的闪烁。我想，看到每个人的进步和成长，让他们最后也各自找到自己的“位置”，就是我的向往吧。
我相信，我会坚持地追求着我的向往，因为这是目前认为最适合我的位置。
“A，你快来，快来和我们一起包饺子啊。”
“可是，可是我不会啊。”
“有什么好担心的，不会就学啊。”
我会心地笑了笑。这是我们家独有的家庭版包饺子大会。
只见妈妈先拿了张饺子皮放在手心，再用勺子将馅儿放在皮中央，两边的饺子一合，打几个褶，一个美味的饺子就诞生了。满心欢喜地看着那一个个新生儿的诞生，便也学着大人的样子开工。包了一些后，发现有什么不对劲。原来我的饺子全都在“睡觉”！再看看他们娴熟的动作，我简直想挖个地洞钻进去。
这下便不敢马虎，猫盯老鼠般看着他们重复的动作。终于被我发现了一个细节：在一边的饺子皮中间用水点一下，拇指和食指小心的捏一捏。咦，这是干什么呢？我就不是这样的。看着我满脸的疑问，妈妈解释着说：“看到没，先得像这样定个位，两边尽可能对称，再分别在两边打褶······"听妈妈说了这么多，而我的大脑却只接收到两个字的信号——定位！“妈，非要这样做吗？”“嗯。”
妈妈的话果真有用，我的饺子终于坐起来了！但是，但是它们都是驼背！“哈哈哈哈，我的傻女儿呀，简单的定了位就行了吗？不错，你的饺子皮是定了位，可是你的心呢？不要只是把你的心定位在做驼背饺子的范围。这是一个努力的过程，继续练吧！”
小朋友们，大家好!你们都见过电话，都见过手表吧?现在居然有能打电话的电话手表了，真是神奇无比。但是它不至能打电话能发消息，还有一个特别的功能就是定位。
这次我去迪士尼跟妈妈走散了，妈妈就是通过定位来找到我的，它能精确到一米的范围，真的是太神奇了。
我想说出门在外，小朋友们为了防止和家人走失，你们要是有电话手表就都戴上并打开定位，这样就安全多了!