暑假里，妈妈带我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。我看着满池的荷花，觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这是叶圣陶老爷爷写的《荷花》里优美的句子。由此，我对叶圣陶老爷爷的文章引发出了很大的兴趣。于是，我又看了关于叶圣陶老爷爷的书——《稻草人》。这本书里面大多数的文章都很风趣、幽默。如《小白船》、《傻子》.《一粒种子》……其中，我最喜欢的故事是——《稻草人》。
《稻草人》这本书里的稻草人是黄色的稻草扎的一个草人，绑在一根木棍上，整天站在田里。它是个既善良又有责任感的人。这本书讲了三个令人伤心的事情。第一件事讲了一个老奶奶在亲人都去逝后，孤零零的她种的稻子被飞蛾吃了，稻草人想到主人今年的辛苦只能换来眼泪和叹气。禁不住哭了。第二件事讲了一个渔妇，照顾不了自己的孩子，稻草人想帮帮不了。第三件事讲了一个妇女，因为丈主没钱还债，所以要把她买掉，于是，她半夜跳河了。稻草人恨自己救不了跳河的妇女，它因为说不出任何话也帮不上任忙，内心痛苦自责，它倒在了田间的地里。
读到这里，我的心里很难过，如果稻草人是有生命的，就可以帮老奶奶赶走飞蛾，让老奶奶的稻子不被蛾飞吃光，老奶奶也不用那么伤心了;可以帮渔妇照顾生病的孩子，让她没有后顾之忧;也可以救跳河的女人，让她觉得世界是那么的幸福美好呀!我们要珍惜现在的生活。同时，我们也要向稻草人学习，做一个有爱心、有责任心的人。
《稻草人》这本书真是令我收获满满、大饱眶福，希望下次同学们都可以读稻草人这本书。
《稻草人》-读后感作文550字相关内容
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…