我们知道，词语接龙是一种考自已的河汇量的游戏。可是，你知道吗？这种游戏居然还可以套路别人，使别人陷入无比尴尬的困境。最近，我们小组玩词语接龙了。
刚开始，我们还只是嘴巴说词语，这种方法不容易记住以前说过的词语，让参赛者可以作弊。在一节管说话很严的自习课里，我们发明了第二代词语接龙——将词语写在一张纸上。这样，既给了我们很长思考的时间，也将以前写过的内容记在了本子上。由于有这样的特性，一局可以玩到一星期甚至一个月至半个学期。所以，尽管在乱哄哄的教室里，我们还是使用第二种玩法。
“后人！人们！门锁！锁门！门……玩了好一会儿，我们进入了“门”字死循坏。要知道，门字组词并没有十分多，没多久，我们就开始抽搐了起来：“门上，上门“都出现在在了我们的纸上。我们的对手，居然写上了”门洞”和“洞门”，并且在空白的地方写上了一行字“哈哈哈哈，皮呀你！
“白马湖平秋日光，紫菱如锦彩万象。”今天是个明媚的日子，老师要和我们玩“成语接龙。”
游戏开始了。我们正在准备为对方出一个字组词，可不能便宜了他们!我看了看一旁的书，灵机一动，对旁边的队员说：“李佳妮，我们就在那里的书上找字吧。”“好啊，好啊!”她连忙答应了。我们就在书上一面一面地看，最终我们找到了“代替”的“代”字。这个字可不好连环组词，就这个了。
我们自信地把这个字说了出去，可谁知，对手脱口而出：“代理，理发，发型，形状……”我着急不堪，“啊?怎么办啊?怎么难不倒他们，我们要输了!”正当我焦急万分的时候，对手组们在第38个的时候停了。“5——4——3——2——1”好!我们大声喊着兴奋地开始计时，巴不得半秒钟秒数完。到时间了，耶!我们赢了!
争取三局两胜。下一局到我们了，我心里又开始紧张起来。
对方给我们出了一个他们都觉得有点难的字——坑。我心里暗喜：哼!这能有多难!我脱口而出“坑人，人类，类别，别人……”我一口气说了好几个，对手惊讶地看着我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。这一局我们得了63分，耶!我们又赢了。这个字一点难度都没有，真是轻而易举。原来我以前读书并没有白费，知识的海洋里吸取的营养真有用!
这一天最精彩的时刻就是此时了。于是，我给我们队取了个名字—霸王队。此时，窗外的阳光更加灿烂了!
不久前，一份文摘类报纸上登了一篇文章《新〈林海雪原〉新得不靠谱》，其中有一句话是这样的：“曲波（小说《林海雪原》的作者——引者注）的夫人近日表示，对这样改编不感冒。”
我读后想：“感冒”不是一种传染病吗？那“不感冒”是怎么回事？难道“感冒”还有别的讲法？我按老师教的方法，翻检《现代汉语词典》“感冒”这个词，热血传奇私服没有别的解释！后来，我请教了博学者才知道，这“不感冒”大概是“不感兴趣”、“不认为正确”的意思，是人们在调侃时说的俏皮话，一般不用在比较严肃的文章中。
《新〈林海雪原〉新得不靠谱》是一篇指出问题的剧评，语言应该更加严谨、准确，用这么个“不感冒”表明曲波夫人的态度，实在不恰当，不如直捷了当地说她“对这样改编不以为然”。
当我看到那张安静地躺在我桌面上的照片时，我就想起了二年级秋游时的完美情景。
当时我们坐在大巴上，导游姐姐和我们玩起了词语接龙。词语接龙的规则，大家应该都知道吧。就是每人都说一个词，第一个人随便说一个词，然后第二个人将那个词的最后一个字放在自己要说的词的第一位，比如说：“开心”、“心情”、“情报”、“报告”、“告诉”……
我们就这样开始了，其实我们先分了组，我们组的第一个人是曾嘉荣，他说的词是“苹果”，第二个人是毕思喆，她说的是“果肉”，第三个说的是“肉片”，第四个说的是“片刻”……很快就要轮到我了，我感觉我的心都跳到嗓子眼了，而且快要跳出来了。我屏住了呼吸，等待着那个精彩的时刻，终于轮到我了。其实，我作为我们组的压轴一直没有上场，可是这也是最后一轮了，全组的希望都压在我身上了，看着对手，他们的表情异常兴奋，眼神充满了激动和几分轻蔑。我知道我们可能会输，但我依旧大声的喊出了我该说的词语：“房间”!因为过分的紧张，所以我只好大口的喘着粗气，一边等着我们这场游戏的结束。我再看一看我们的对手们早已停止了说话，一个个呆呆地望着我们。我想他们一定卡住了，嘿嘿，我们组必胜!突然我们队爆发出一阵阵喝彩声，我们反败为胜了，我们一个个都高兴地拍手叫好，脸胀得通红的，嘴角翘得老高了，人群中的笑声接连不断，我们胜利了，彻底胜利了!
在一个风和日丽的下午，从国六(8)班传出了一阵阵爽朗的笑声，这是怎么回事呢?是我们班正在举办一场别开生面的“词语串烧”活动呢!
老师先让我们在四种不同颜色的纸条上分别写出姓名、地点、形容词和干什么事，再找四位声音洪亮的同学上台，按照顺序读出手中纸条上的词语，最后串成一句话。
第一个“词语串烧”诞生了：“岳可馨——在黑洞里——开心地——烧香拜佛。”话音刚落，班级里就爆发出一阵如雷贯耳的笑声，大家笑得前仰后合，仿佛屋顶都要被掀翻了，玻璃都好像要被震碎了。韩少涵在座位上仰天大笑，就连他的后牙齿都露出来了;吴赫哲在座位上摇头晃脑，乱叫一气，最后趴在桌上笑个不停;易雅豪更是夸张，离开座位到过道上扭来扭去，那动作大离奇了，仿佛忘了现在是上课时间了吧!我一边笑一边想黑洞里又没有空气，怎么烧香拜佛啊?
笑声还未平息，又一句“串烧”让我们捧腹大笑，“葛俊昊——在桌子上——难过地——游泳。”话音未落，大家的笑声像大龙卷风一样，仿佛要把教室卷跑。有人还在说：“桌子上怎么能游泳呢?”我们笑得更欢了，葛俊昊也在哈哈大笑，他的脸胀得通红，像个红苹果一样。我也受不了了，蹲在地上，捧腹大笑。郭润泽对着我一阵笑，我都看到他的舌根了，口水都蹦到我的脸上了。
周一上午的作文课，老师笑容满面地说：“今天我们来玩一个‘看图猜词语’的游戏。”同学们一听，立刻高兴起来。
游戏规则是：老师出示图片，同学们来猜，猜中的人可得一张奖票。
游戏开始了。老师出示一张图，图上画了四个“急”，中间一个圆，里面一个“智”。我们冥想苦思，突然，一位男同学站起来大声说：“我知道，嗯……嗯……”但遗憾的是他并没有说出答案，“三、二、一，请你下去吧!”老师说。另一位同学问：“老师，是不是四急一智呀?”“哈哈哈……”教室里响起了一阵哄堂大笑。老师看大家都没想到答案，便给我们提示：“智在急的中间……”“哦!是急中生智。”那位同学又站起来大声说。老师说：“这次对了，奖励你一张奖票。”教室里响起了一阵热烈的掌声。我们还猜了有了如指掌，有纸上谈兵，还有颠三倒四……
游戏玩完了，大家仍然意犹未尽。这节课真好玩!
最近我发现班上很多同学喜欢追跑这是很危险的行为。
我有一个想法如何让同学们不做这么危险的事呢?于是我和小林班长想到了一个好主意就是宣传“词语接龙”游戏。
课间的时候我和班长开展“词语接龙”的游戏“石门”、“门口”、“口水”、“水流”……我和班长接得正高兴同学们围观过来把追跑的同学也吸引了过来说也想参加我们的游戏我和班长笑得像花儿一样灿烂回答道：“只要你们不追跑就一起来玩吧!”他们惭愧地低下了头。我们拉起他们的手一起玩游戏这个时候班上充满了欢声细语。
后来老师表扬了我和班长说这个游戏很有意义既复习了课本的知识又让同学们不做这么危险的行为。
我们的课间活动越来越精彩了!
我们班有个叫林高爽的人，他是咱们班的书呆子，也是独一无二的“词语大王”。老师要我组词，他总是抢着回答，而且每次回答的都很精彩。
有一次，老师让我们组一个很难的词，当我们在思考的时候，有个人举起了手，我一看，竟是林高爽！最后他回答了个非常精彩的答案，连老师都鼓掌，真厉害！
原来每次上课的前一天，他作业一写完，他就开始专注地预习词语，每次都预习到九、十点才睡觉，真有耐心啊！