《做一个不再困惑的老师》-读后感1000字
作为一名青年教师,总是会在教学中遇到各种各样的问题,而作为一名信息老师,我想我最大的困惑就是和学生如何相处,书中作者用一个个教学故事与读者对话,写下自身的教学实践经验,解开了我的困惑。
作者在序言中提出,“实践,回到人性”,这是作者教学那么多年最后得到的反思经验。我想对于我们青年教师来说,为了取得更好的成绩,可能往往会采用粗暴一点的教学方法,有时谈起教育又会感到是否太理想化了。教育的实践由理性转到人性,我想需要教师的成长和不断的探索,由关注学生的成绩转变成更关注学生的心灵,我认为这需要时间的磨练。
教育应从更深处反思。在作者提到学生的名字的重要性,我感到很惭愧,作为一名信息老师,要记住十多个班的学生名字我感到十分困难,然而平时我也并没有特别重视这一点,这是对于我过往教学的第一个反思点,能记住学生的名字是尊重学生。
我们该有怎样的师生关系?在新教师入职时,我也思考过这个问题,我要以怎么的态度面对我的学生呢?如今虽然工作了三年,我仍然为得到这个疑惑的准确答案,而作者所说的“先严后慈,亦严亦慈,不慈不严”,教师的职责是引领学生的成长,而不是漫无目的。在与学生的相处过程中,我们要学会有目标地引导帮助学生成长,作为老师,我们就是方向的指挥棒,如果没有了目的,学生就会像航海的船只没有罗盘指引就会迷失在大海中。