春姑娘推走了白茫茫的大雪，哼着欢快的乐曲迈着轻快的脚步款款而来。大家都向她打招呼，小熊急匆匆地收拾好一床棉被，三步并作两步地从树洞里冲出来。而小松鼠则更早，一大清早就在枝头活蹦乱跳，它见春姑娘来了，别提有多高兴啦!它都来不及对爸爸妈妈说，就欢天喜地向她问好。小刺猬正在树下采果子呢，见到她躬身问好，果子掉了一地。这样子可把她逗乐了，她的魔法棒一不小心掉了，施展出的魔法使绿油油的小草探出了脑袋，小花们拉着裙子，高兴得不得了。"咦?"冬眠的动物们奇怪极了，春姑娘这么快就悄无声息地走了。
夏哥哥来了，火辣辣的太阳高高挂在天上，小狗热得直喘气，知了不停叫着："热了，热了!"人们赶紧脱下春衣，一个个光溜溜地"扑通，扑通"跳下游泳池。动物们望着似火的骄阳，一个个不是躲在树洞里“躲猫猫”，就是以迅雷不及掩耳之势冲进树林，找个枝多叶茂的地方坐着休息会儿。夏哥哥看后哈哈大笑，把天气弄得更热啦!动物们吓得都不敢出门了。夏哥哥真是个喜新厌旧的小孩，这不，他又被秋姐姐美丽的舞姿吸引住了。
秋姐姐跳着那优美的华尔兹，跳啊跳啊，不由得头晕了。嗨，她身上穿着五颜六色的裙子，上面装饰着的各种各样的果实散落到全世界，使得果树上结了不计其数的果子。庄稼们笑弯了腰。树叶黄了，金黄的树叶犹如一只只蝴蝶。突然，黄蝴蝶翩翩起舞，一朵朵白绵羊棉似的花堆成一座座小山。下起了一场秋雨，不似春雨那样细如牛毛又慢如蜗牛，又不如夏雨那样快如闪电大如牛角，打在人身上凉丝丝的，十分舒服。秋姐姐还没和她的朋友说再见，就已经沉沉睡了。
冬爷爷闻声赶来，没有多问，马上替秋姐姐值班了，他只喜欢白色，所以让天上下起了鹅毛大雪，很快世界就白茫茫一片了。动物们每个都像屁股着了火似地从森林超市买好过冬的物品，匆匆忙忙地冬眠去了。你如果站在野外，毫无疑问，只能看到一片白色，不过，这样高枕无忧的日子没有过几天，春姑娘又把他赶跑了。
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问：语文教学不主张讲语法知识，那么怎么让学生学会运用“的、地、得”呢？答：在这方面许多老师创造出了行之有效的方法。他们不讲名词、动词、形容词的概念，而是具体地告诉学生，表示动作的词语，比如“说”“跑”，前面用“地”；表示一件东西或者人的词语…
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以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动…
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