疫情期间，中医药给疫情防控带来了极大的帮助。于是在后疫情时代，中医药发展迎来了许多机遇，同时也伴随了挑战。在中医临床时，会遇到原药方未有明显疗效，而中医需选择守方或是变方。
在我看来，守方不如变方，因为不破不能后立。上述情况不仅在中医临床上常见，西医临床上也并不稀帘。有些西医会选择坚持原药方，而据我之见，大部分西医会选择更挽挽药方，守方固然可以，甚至有时候比变方尤有胜之，但守方带来的过程可能极其漫长，其中要耗费许多的人力、物力、财力，而反观选择变方，很有可能在短时间内达到明显的疗效。对于患者而言，病情有无数种情况，通过变方来达到预期疗效，利中医利患者，有何不好呢？
今天语文课上，茅老师没有像往常一样拿着语文书来上课，而是拿着一个绿色的，装着水的盆子，一个小烧杯，个镊子和一瓶酒精进了教室。我们个个都十分好奇，自然比以往更认真上课了——腰板挺得直直的。茅老师没有说什么，只对我们神秘一笑，问我们有没有手帕。我想起我有一块挺漂亮的手帕，便拿了出来，自我欣赏了一番：淡蓝的底色，中间缀了几朵深蓝，奶白，或开，或待放的花朵，些许嫩绿的叶子把花衬托得更加好看，右下角还有“祝您幸运”的字样。茅老师发现了我这块可爱的手帕，便径直向我走来，问我可不可以用一下我的手帕。我点了点头表示可以，茅老师拿过手帕，走到讲台前，在黑板上写了这样几个字：烧不破的手帕。
“鸡蛋碰不过石头”这句话相信很多人都是知道的，可是让人捉摸不透的老师今天突发奇想对我们说道：“我有一个锤子，可是我拿锤子来锤鸡蛋，可是却锤不破这是怎么回事呢？”我们顿时，纷纷带着好奇的心理来听老师接下来该怎么办。
老师跟变魔术一般从身后掏出了一个大锤子出来，接着又从一个装饰精美的小盒子中掏出了一颗完好的鸡蛋，老师在班里走了一圈，让大家都相信这是一颗真正的鸡蛋。接着老是回到讲台上面，在黑板上写上了这六个大字“铁锤蛋锤不破”。老师要开始用锤子锤鸡蛋了，我们都屏气凝神，连大气都不敢出一声，生怕这弱小的鸡蛋被老师的锤子给砸个粉身碎骨。可是老师脸上浮现出一番喜出望外和别有用心的表情，虽然我知道锤鸡蛋这件事情不可能这么简单，但是我也始终想不出这究竟是为什么。老师似乎又不敢继续往下锤了，我们可着急了，纷纷嚷着老师要继续锤鸡蛋。啪！一声，只见这弱小的鸡蛋被老师的铁锤给锤破了！鸡蛋金色的蛋黄从鸡蛋里面跑了出来，流了一个桌子，幸好没有溅到我们身上。
这一天真是令人兴奋的一天啊，我早早的便起床了，看着窗外的云朵，我便想起了今天老师布置下来的实践任务——摔不破的鸡蛋。
我悄悄地走进厨房，拿出了一个鸡蛋，接着，我看了看地面，呀，这么高，要是这鸡蛋掉下来，肯定会粉身碎骨的。我说着抽了一张纸，把这个鸡蛋给包了起来，可是这远远不够，我的目光落到了放在地上的快递箱子。说干就干，我立刻拿起剪刀，根据鸡蛋的大小，小心翼翼的剪了六块纸板，拿胶带粘了起来，这还不够，我还在旁边塞上了点泡沫纸。这样就大功告成了，我拿了一大块抹布，用胶带粘了起来，这个时候，我的心情激动了起来，假如我能完成这个任务，一定会拿到老师的奖品的！我不由得便陶醉在其中。我打开了窗户，看见了数十米高的位置，我犹犹豫豫的将鸡蛋扔了下去，这个时候，我看见了一个人从下面经过，我的心里不觉想起一个念头，要是鸡蛋砸住那个人的脑袋，是不是能起到减速的作用呢？可是这个念头立刻被我打消了，要是这个鸡蛋砸住那个人，我该赔多少钱啊！过了好久，我看见没有动静，心里松了一口气。我立刻像百米冲刺的速度冲了下去，我看见了完好无损的抹布，赶紧拿剪刀剪开了胶带，我接着把盒子剪开，拿出了泡沫纸。我的心里立刻呼出一口气，因为就连那张纸也是完好无损的。
人的一生都是在不断地发现新的事物中度过。就像那天，我发现了鸡蛋握不破的奥秘。
那天科学课，我们的科学老师对我们说：“今天我来做一个实验，它的名字叫握不破的鸡蛋。”话音刚落，我们就议论纷纷。有的说，鸡蛋怎么可能握不破?我们班力气最小的都能轻松搞定，有的说，老师会在鸡蛋里加一些化学成分，才使它变硬握不破，有的还说老师拿的一定是假鸡蛋。
老师听了我们的议论，微笑着说：“你们一定要听清楚是握鸡蛋，而不是捏鸡蛋咯!请你们力气最大的同学上来握一下吧!”于是，我们选了我们班力气最大的同学，外号叫“孙悟空”。他大步向讲台走去，看他的样子自信十足。我们也对他充满了希望，希望他能打破老师的预言。
“大力士”开始握鸡蛋了，他强健的手中握着一个弱小的鸡蛋。我们都激动极了，连忙大喊：“握呀!两秒都不用!加油!加油!”本想让老师难看的，没想到最后灰溜溜下台的是我们班的大力士。
老师说：“还有没有不服气的?现在每一个人都发一个鸡蛋。自己来试一试!”我迫不及待地拿了个鸡蛋，我想我应该能握破它。我把鸡蛋放在手心，四指与掌合拢，使劲地握着。没想到，不管我的手怎么使劲，它还是一动不动的躺在我手中，我还真拿它没办法了。许多同学也像我一样没搞明白，一碰就破的鸡蛋为什么会这样坚固呢?
今天老师面带微笑地走进教室，拿着一把锤子和一个鸡蛋，眉毛一跳一跳的，似乎充满了神秘感。她清了清嗓子说：＂我们来用铁锤锤鸡蛋，锤不碎。＂顿时教室里热闹起来，同学们都叽叽喳喳的谈到：＂鸡蛋，还需要锤吗？轻轻一敲不就碎了吗？鸡蛋相互碰撞一下不就碎了吗？哪里还需要锤子？＂大家都惊奇极了，李同学眼睛睁的大大的，一副疑惑不解的样子。
开始，老师要点一名同学亲手实验砸一下，大家都紧张极了，个个都争先恐后的举起手，生怕老师看不见自己。李同学把手举的高高的，一直伸到了老师的眼睛下，最后老师选中了最安静的张同学。
张同学迈着紧张的步伐，慢慢走上讲台。他犹豫不决地摸摸鸡蛋，同学们纷纷站了起来，前面的同学都展开了双臂，身体向后仰，仿佛怕被别的同学挤到了前面，还有的拿起书挡在了身体前，似乎都害怕蛋清溅到了自己的身上，张京钰也往后退了几步，怕蛋清也＂招惹＂了他。
开始砸蛋了，张同学把锤子举过了头顶，生怕砸不碎鸡蛋，他目不转睛地盯着鸡蛋，只听老师一声令下，用力地砸了下去，只听＂咣＂的一声，鸡蛋碎了，蛋黄四处飞溅，同学们，吓的闭上了眼睛，许久才缓缓睁开。
这时大家又仔细读了题目，发现题目所说的与事实不一样，这让我们明白了一个道理：＂纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。＂做事时不要盲目听取他人的意见，要用自己的行动，去获得真理。
鸡蛋，摔不破的鸡蛋？大家都觉得天方夜谭吧！是啊，不要说鸡蛋，就连一块石头从高空坠落都会粉身碎骨。可是，我就把这不可思议的事情变为可能！
暑假里，我和朋友们找到了塑料袋、绳子、塑料瓶、透明胶、棉花等好些材料和一个脆生生的鸡蛋开始试验。
如何才能让脆弱的鸡蛋摔不破？这肯定要智取不能蛮干。朋友们有的说，鸡蛋要先保护起来；有的说，就算鸡蛋有所防护，掉到地上还是会受到强烈震动而摔坏。我提议说，为了保险起见，得做一把降落伞，这样既可以减轻震感，又可以放慢速度。
一切准备就绪。我们分工合作，我把瓶子从中间剪成两半，作为降落伞的“伞衣”。将棉花塞到瓶子里，留下一个放鸡蛋的位置。为什么放棉花呢？是因为就算是有降落伞做保护，鸡蛋降落时还是不免会遭到震荡的，而棉花则可以起到良好的减震作用，防止鸡蛋被震坏。
我的朋友将绳子剪到合适的长度。根据“伞绳越长，重物越轻；伞面越大，则下降越慢”的原理，她便把绳子剪到很长；我呢，就把伞面做得非常大，几乎要把塑料袋整个绑上去。
我们把塑料瓶用剪刀剪出四个孔，将绳子穿进去，打上结。绳子的另一端绑在塑料袋的四个角上，降落伞就像模像样了。
我把鸡蛋塞进棉花中，牢牢地黏上透明胶，防止鸡蛋掉出来，并垫了个大铁盘，这样就算摔破了也不会弄得满地都是。
大家都知道看似十分脆弱的鸡蛋有薄壳结构，可它能经得住铁锤的敲打吗?今天早读课上，张老师说一会儿语文课将为我们揭开这个秘密。
其实在老师说出这句话的时候，同学们都有点不以为然，怎么可能呢?再怎么说也是铁锤，那薄薄的鸡蛋壳再有“能耐”，也不可能经受得住铁锤的敲打。但是老师肯定的语气，又让我们有点怀疑：老师葫芦里究竟卖的是什么药?所以，这节早读课间是同学们讨论得最热烈的一次了。
经过两节课的等待，我们终于等来了语文课。张老师迈着轻快的步伐笑盈盈地走进教室，煞有介事地拿出了一个鸡蛋和一把铁锤。也不管同学们伸长了的脖子、瞪大了的眼睛，张老师先把一个鸡蛋放入塑料袋里(防止鸡蛋打破时蛋液流得到处都是)，再拿起铁锤，用力向蛋砸去。刹那间，鸡蛋毫无悬念的“四分五裂”了。可是老师放下铁锤，拿起粉笔，转身又在黑板上写下八个大字：铁锤锤鸡蛋锤不破。“咦?”班里一下子像炸开了锅，大家都被老师搞糊涂了，面面相觑。坐在我旁边的陶雨菲忍不住嘀咕了起来：“实验摆明了没成功，难道是另有玄机吗?”
最终，还是我们班的“小诸葛”聪明，他做出一副老夫子的姿态，感慨地说：“咱们中国的语言就是神奇，用锤头锤鸡蛋，锤头破了吗?”
老师赞许地点了点头，笑眯眯地说道：“今天，我就是想让大家感受一下，咱们祖国的语言是多么神奇!”
汉字的发展源远流长。每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游;妙趣横生的歇后语令我们开怀大笑;妙语连珠的语句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我们成长;铿锵有力的语句激励着我们的斗志……
今天老师在黑板上写下几个大字：铁锤锤蛋锤不破。我们都疑惑不解：脆弱的不堪一击的鸡蛋肯定会被坚硬无比的铁锤给锤破的。这无异于拿着鸡蛋碰石头呀!老师太狠心了，扔把鸡蛋锤子放在了课桌上，只见老师手拿铁锤气势汹汹地瞪着鸡蛋，仿佛跟鸡蛋有仇似的，我们悬着心，目瞪口呆，老师使劲往下砸去。但到快接近时又停了下来，我们心中的大石头终于“吧嗒”一声掉下了无底洞里，终于放下心来，看来老师也是很仁慈的嘛!
老师又找来一个同学来锤鸡蛋，不会吧，我们的心又悬起来了，只见那位同学头上直冒冷汗，手里使劲得攥着铁锤，我在心中幻想着那位同学一锤，蛋没有锤破，反倒是捶到了自己手上去了，那该有多惊心动魄?我回头向后一看，同学们有的用手捂住自己的眼睛，不忍心看到这残忍的一幕;有的同学紧张到呼吸心跳加快;还有的同学目瞪口呆，张大着嘴巴，瞪着眼……只听“吧”一声，那位同学简直就是“手起锤落”，刚一下锤，鸡蛋瞬间“蛋花四溅”，“哎”可怜的鸡蛋啊，你奄奄一息了，你的生命实在是太脆弱了!
小朋友们，你们有见过捅不破的纸吗?今天在海伊的课堂上我们的老师带我们见识了这张神奇的纸。老师是通过实验慢慢揭开了这张纸的神秘面纱，让我们一起去探秘吧!
第一个试验，我看到老师先拿出了一张普通的白纸，再拿出一根又粗又长的木棍，木棍一头圆一头尖，像是一根放大版的铅笔。然后，老师请思羽上去捅白纸，结果思羽轻轻一埇纸就破了，我们既失望又好奇，大家都纷纷猜想老师葫芦里到底在卖什么药。
接下来老师问我们：“你们相信世界上有不会破的纸吗?”我们异口同声回答：“不相信!”老师又拿出了一张纸，还拿了一个纸筒，再拿了几条橡皮筋、一杯沙子。第二个试验就开始了!老师把纸包在纸筒的一头，再用橡皮筋固定住了，然后把沙子倒进纸筒里，这样没纸包住的一头是空的，有纸包住的一头装满沙子。老师说：“谁要上来捅纸筒呢?“茂森第一个冲上台，他拿起木棍插进纸筒里用力一转可是纸没破，我们都很惊讶，班里顿时炸开了锅，大家议论纷纷。最后，老师告诉我们木棍的力量作用在沙子上，一小部分作用在纸上，所以纸才没破。
纸包住了沙子，沙子没有从空心的纸筒掉下来，沙子保护了纸，让纸没被捅破。通过了今天的课堂我学会了要向沙子和纸学习，互相帮助，团结合作。