关于BOB的作文,描写BOB的作文

政治课既是班里最活跃的课，也是最沉闷的课。活跃是因为很多人都在自娱自乐，留下BOB独挑大梁；沉闷的是还有很多人利用政治课补充睡眠。

BOB的独挑大梁也并非仅仅因为他丰富的历史知识，还有他善于对老师找茬的精神。党老师说到一点点小到完全可以忽略不计的错误，BOB也会用他那抑扬顿挫的声音向全班公布这一事实，让全班气氛为之一振；要遇到较明显的错误，BOB几乎是浴火重生般兴奋，声音响亮的如同广播，班级随之沸腾：有反对者的劝说，有好事者的符合，有纪委的提醒。

老师立即进入难堪的场面。只好解释着，解释着，而BOB还在对老师的解释再进行找茬……这种情景经常发生，持续那么几分钟。

BOB这么做，其实有些过分了。这老师是今年才调动过来的，对班级不了解，而又为了赢得我们的认同，教课时显得十分认真。但难免会有些口误，这些口误却在BOB的影响下扩大了，老师便显得尴尬。再加上老师的普通话说不标准，个别口音会引起我们的疑惑甚至偷笑，但如果要老师改变已经说了几十年的口音又谈何容易。而且，政治课不是主科，不少同学便活跃起来。这老师对课堂发生的意外事件的驾驭能力不是很好，又碰上我们这种热闹的班级，在一片喧哗之中，他无法摆出应有的足以镇压我们的面孔，便只有无力的摆摆手示意安静，而最终的纪律都是由纪委摆平的。