波尼·奥兹曼在《娱乐至死》中说道：“人终将毁于他所热爱的东西。”诚然，一味甚至盲目地追求身外之财物，甚至将其当做全部的人生并习以为常，人类便将失去他最宝贵的东西一一心灵的惬意与安宁。
凡事需有度，一旦流于"太”，则为过矣。不为物役，方能见自己的血肉，享自己的生活。就文章中的主人公而言，他可以通过收藏古董与历史交流，开阔视野，也不失为陶冶身心的良方。但若是追求至极，为之担惊受怕，失去了家人，抛弃了自由，如乞丐，似囚徒，那么再名贵的古董也毫无价值。
三毛说：“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”把时间用来为物欲奔走，无异于将心灵放逐，成为无灵魂之躯体。在富丽堂皇的宫殿里感受着无尽的空虚，那又有何意义呢?所以还请留时间与心灵，滋养心灵也是滋养自己。古人张潮曰：“闲则能读书，能游名胜，能交益友，能饮酒，能著书，天下之乐，孰大于是?”正是将时间分与书，友，酒，景。他收获了快乐，收获了心灵的惬意与安宁，最后发出一句孰大于是的感慨。
梭罗写道："人的灵魂所必需的东西是不需要花钱买的。”毕业于哈佛大学的他，却平静地选择了瓦尔登湖，选择了心灵的自由和闲适。他搭起木屋，开荒种地，写作看书，过着非常简朴，原始的生活。在这两年里，他认真地感受生活，虔诚地接触自然，不仅自己收获了心灵的惬意，也给我们上了宝贵的一课。
生于世间，我们不免为生活奔波追逐，但请务必留出时间与心灵及自在与自己放松，用所爱之事滋养心灵，它将报你以花开。
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首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原文讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解…
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知…
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原…
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度…
这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应该珍惜时…
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一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢?要边读边想，边读边记。哪些地方使你…
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或…
什么是读后感?在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写?读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写…