近日，我市一名小学生放寒假在家期间，其老师为丰富学生的日常生活，制定了每日的奥数计划，也将会被记作每日的作业中。
今天上午，打开手机，发现老师已经把今日的数学奥数发在了班级群里。我先是定睛一看然后又是丈二的和尚一一摸不到头脑，于是我便一屁股坐在板凳上，不暇思索起来。半小时过去了……又一个半小时过去了……我的脑袋里的思路就像一团乱麻似的，怎么理都理不清。我的心情逐渐烦躁了起来。奶奶忽然来到了我的房间，我像是抓到了救命稻草一般，“苦苦哀求”让奶奶帮我解一解这个难题。奶奶先是十分从容的看了看这个“怪兽”，仿佛心中早已有了答案，我也下定决心，在一旁绞尽脑汁的想尽一切办法来打败这个“怪兽”。奶奶先在纸上画出一个草图，向我也传授他的“功力”，可到最后奶奶说的话我都听不懂其次，奶奶还提到了什么“勾股定律”可这是五年级的奥数题目，我还没有学什么“勾股定律”呢，最后我和奶奶也只有以失败告终。
爸爸忽然来查看我写的作业，我要立刻抓住另一根救命稻草，再一次“苦苦哀求”爸爸替我解围。奶奶先向爸爸讲解了一下她的方法，爸爸一口否认掉了，还说奶奶用的“勾股定律”不正确，爸爸也上网查了一下“勾股定律”。我望着奶奶和爸爸，小嘴嘟囔地说：“这是五年级的题目，怎么会有”勾股定律“嘛，是不是该换一种思路来想一想?”爸爸和奶奶听了我的说法，都败下阵来。
“这可怎么办呀?”突然，叔叔来到我的房间找爸爸，看到了我正在写的奥数题目，也开始替我想想办法。叔叔并不像爸爸和奶奶那样，而是一口否定了“勾股定律”这种方法。而是用画图的方法来寻找答案。可结果并不理想，难道就要以失败告终了吗?不，叔叔在我吃午饭时递给我一张纸条，上面写着解题思路，但我还是没能明白。不懂就要问，我向叔叔问为什么要这样解题时，叔叔只是笑而不答。
下午六点时，老师发了这道题的讲解视频及思路，听完了老师讲解后我恍然大悟，叔叔的方法真巧妙啊!
好了，今天的奥数风波就到这里了。
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