电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!电影的结局总是太蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。
回到原点，重返本真，重拾你的真性情。
难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点?我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却令自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度一同抹去。
生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装;回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……
每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。
头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，驻立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——— 那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。
踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出”喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。
趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”地一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角 “爷爷，球球!”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦!在这里吗?不是!啊……在这儿!”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳中，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的，在我人生刚开启的那几年，这条老巷承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。
流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。
似乎该到了说告别的时刻了，可是心总是在纠结，在踌躇。
写提笔写下往日的回忆，可是为什么竟无语凝噎。
想要用更多的语言勾勒出以往的故事，可是手却始终写不下去。
有太多太多的不舍，有太多太多的辛酸，有太多太多的感动。
回忆当初，带着懵懂，对什么都陌生却充满着好奇。
而如今，却要在告别中向以往挥挥手。
在这里，体味到了欢乐，甜蜜，伤心，苦恼，埋怨，还有种种的无奈和叹息。
这一年，似乎很长，却又突然觉得很短。
时间见证了我们的感情，刻骨铭心。
总是以为，时间可以让一切都慢慢去淡忘，以为时间可以让一切都消失匿迹。
可是为什么眼泪在不争气地掉。
这一年的回忆，即便你想努力离我远去，也已挥之不去了，忘不了了。
这份积淀下来的感情，何时在我心里烙下了深深的印记。
不知不觉即将告别，有太多留恋。
或许每个人还有提案多的迷茫，可是我们都知道未来还是要走。
或许就在不经意间，那份牵绊会一点一点解脱，最后留下奋斗的躯壳。
忆往昔日峥嵘岁月，看今潮起潮落。
未来还很渺茫，记住：有我们一起走。
流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。
似乎该到了说告别的时刻了，可是心总是在纠结，在踌躇。
写提笔写下往日的回忆，可是为什么竟无语凝噎。
想要用更多的语言勾勒出以往的故事，可是手却始终写不下去。
有太多太多的不舍，有太多太多的辛酸，有太多太多的感动。
回忆当初，带着懵懂，对什么都陌生却充满着好奇。
而如今，却要在告别中向以往挥挥手。
在这里，体味到了欢乐，甜蜜，伤心，苦恼，埋怨，还有种种的无奈和叹息。
这一年，似乎很长，却又突然觉得很短。
时间见证了我们的感情，刻骨铭心。
总是以为，时间可以让一切都慢慢去淡忘，以为时间可以让一切都消失匿迹。
可是为什么眼泪在不争气地掉。
这一年的回忆，即便你想努力离我远去，也已挥之不去了，忘不了了。
这份积淀下来的感情，何时在我心里烙下了深深的印记。
不知不觉即将告别，有太多留恋。
或许每个人还有提案多的迷茫，可是我们都知道未来还是要走。
或许就在不经意间，那份牵绊会一点一点解脱，最后留下奋斗的躯壳。
忆往昔日峥嵘岁月，看今潮起潮落。
未来还很渺茫，记住：有我们一起走。
数日霡霂，天地间一片迷茫，连思维都是湿润润的。我撑伞路经前街，旧日的巷弄古朴如黑白默片中的背景。我不禁一阵恍惚：那儿一片长满杂草、铺满碎石的空地呢?这巷怎么这么窄?这儿怎么这么小?这就是我度过从出生到小学二年级大部分时光的地方吗?
记忆开了闸，奔腾的水势难以抑制。一幅幅剪影中，有宠我的堂哥，总爱逗我的爷爷，晚上接我回家的爸妈，但更多的，是一个耐心、勤劳、坚毅的身影——我的奶奶。
在我模糊的幼年记忆中，很多时候我都和奶奶一起在厨房度过。所谓的厨房，不过是一个用木板搭成的简陋、狭小的房间，到今天若还存在，想必会被毫不留情地写上了一个鲜红的“拆”字，但对于那时的我来说，倒确乎有许多乐趣。因为担心我乱跑，而且哥哥要去幼儿园，爷爷要上班，无人照看我，奶奶便一手抱我一手炒菜，油气与白烟升腾，肉香共水汽氤氲。我至今仍想不明白，奶奶是如何在抱着我的同时炒出一桌色香味俱全的菜。记忆都以俯视视角储存，昏暗的房间，微弱的灯光是不变的背景，娴熟利落的动作，额角沁出的汗水占据了大部分的内存。厨房里偶尔会窜出一只老鼠，灰不溜秋的，跑得极快，但许多时候会被奶奶眼疾手快地用笤帚拍晕甚至拍死。
风筝的原点是轴线，在轴的牵引下它才能飞上蓝天。即使有再大的风，它都不会害怕，因为它的根在原点，永远都会有那么一个依靠支撑着它，告诉它没关系，累了随时可以回到原点。
而我想说的是：你，就是我的原点。
小时候，你是原点，我是动点。
当我抬起迈向人生的第一步时，是你用你那温暖的大手牵引着我。即使跌倒了一次又一次，即使并不是一路顺利，但你仍在不远处迎接着我，等待着我，直到最后傻笑着钻进你的怀里，被你赞扬着，被你抱着在怀里安然入梦。当时的我内心是那么地温暖，仿佛你就是那大树，会永远给我荫庇。
当时的我们是一条线段，无论我走到哪里都不会逃离出你的视线，总是被你呵护着，捧在自己的手心。
长大后，你是原点，我是动点。
不知道从什么时候开始，你对我的态度变了，不再是柔风细雨般的无限呵护，而是将我放在离你不远处的某一点，静静地观察着我。当我在路上遇到挫折甚至跌倒的时刻没有一次大手再来将我扶起，而你总是带着严肃的神情，而你只是对我说：“从哪里跌倒就要从哪里爬起。在以后的道路上，能够一直陪着你的，没有别人，而只有你自己。”最后，我只能含着泪自己爬起，不知不觉，我竟没有发现自己长大了，已经不再是以前那个羽毛未丰的小鸟，也许下一秒，就能自己飞上蓝天。
“当你迷茫的时候就回到原点看看，看看最初的坚持，你是否遗忘了什么，你是否走对了路线，亦或者你的原点选对了没有。”
曾几何时，有人曾这么对我说过。
人生就像一场即时储存的游戏，每个人都有自己扮演的角色和应该履行的职责，你的每一个选择每一个举动都会改变命运线的方向，不要期待有什么回档重来，一旦按下开始键就没有回头的余地，当你选择退出的时候，也就是去马克思那里报到的时候。
因为人都有失意的时候，人生在世失败挫折神马的是难免，也因为结果的不可逆转性，当你感到无助乃至绝望的时候，一句“让你回到最初，回到原点，一切从来，一切从头开始”无疑是最让人无法抗拒和拒绝的诱惑。
可是，你可知这却是一句彻彻底底的屁话，臭不可闻。
你说它不现实，但又有很多人希望它是真的，也正是这么一句话，或者说这一类的幻想让无数人沉沦，堕落……
基于这种“美好”的希冀，一堆衍生物就不断出现，时间机器啊，穿越啊，后悔药啊这一类的东西。
归结成一句话：谁不想回到过去，谁不想改写历史，谁不想回到原点，可是问题在于谁都回不去。
一个阳光明媚的午后，阳光透过稀疏的云彩，渗透下来。它越过窗户，充满了整个屋子。你瞧！它在和书桌上的那只钟表低语。那只表静静地立在那里，无论他旁边高大的台灯怎样笑它，它都一言不发地立在那里。
我凝视着这只钟表，秒针在走着，一秒钟走一个小格，每走一步，它瘦弱的身躯就颤抖一下，从原点，一直到终点。你看！它从零出发了，走着，走着，它似乎从来不觉得累。你听！滴答，滴答，它一边走着，一边哼着小曲。每一秒钟它都在奋进，从来都不停歇。我在心里暗暗为它加油，希望它越走，越离胜利近了一步。从原点，到3，到6，再到9，激动人心的时刻到了，它就要到达12——胜利的终点。“滴——”表响了一下。5：00了。我却惊异地发现，那个秒针到达终点，也没有停下，重新开始旅途。
原来，它的终点，就是原点，要想到达终点，就要从原点开始，到达了终点，就回到了原点，就要再往终点去努力。如此循环往复，那么钟表再怎么努力地走着，也难逃于回到原点的无奈。
可是尽管它意识到这一点，还是永不停息地往前走着——那是它生命的意义。
今天拜读了《回到教育原点》中的《十点反思》一文，我深有感触。作为一名教师，只有不断反思自己，才能不断进步和成长。
文中提到激情不老应该成为老师品格的重要追求。我们要对教育始终保持热爱之心，我们的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。比如上课的时候，我们的状态要是萎靡不振，那么学生肯定是无精打采;相反，我们讲课要是充满激情，学生肯定会精神振奋。现在常说：“人老不老，不能看谁的年龄大，应该看谁的心态更年轻。”
保罗.朗格朗提出了“终身教育”的思想，就是让大家活到老，学到老。作为教育者，我们更应该不断学习，不断地充实自己。文中认为好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。首先，教师要专于自己所教的科目，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳取。我们要教给学生一碗水，我们自己就要有一缸水。我们必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，不断开阔自己的眼界，才能塑造学生。
最后我认为比较重要的一点是合作同进。一个人的力量是有限的，所以现在强调的是团队的力量。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。我们要向优秀教师学习，不断听课，把别人的优点内化为自己的东西。学会沟通和倾听，彼此理解，彼此支持。