走过泥泞，方知大道珍贵;经历风雨，更觉阳光美好。
——题记
中华上下五千年浩瀚历史，虽然世事如苍狗，生命终凋零,也许千百年前的小吏平民未能在岁月的波澜中留下存在的印记;也许有人名垂青史创立千秋伟业，有人遗臭万年惨遭世人唾骂;也许历史上一桩桩的疑难杂案如今的我们无从知晓其中的真相。
但，这就是历史带给人们的魅力，我们从历史的长河里看新旧更替，悟人生哲理，叹华屋丘墟，历史书上翻过的一页，用笔划过的内容，是他们为之辛劳奔波的一生，是一段跌宕起伏的历史，是那些被秦时明月照耀过的生命和时光……
毋庸置疑，虽然现在处于信息科技高速发展的时代，但我们依然保留着那份对历史独有的好奇心和探知欲，尤其是那些经过电视剧、电影经过渲染夸大后扑朔迷离的疑案更令我们迸发出一种想要穿越回历史一探究竟的欲望。《疑案里的中国史》恰好用多元的，客观的视角带我们回顾了那段历史，在每一桩疑案的推理中最重要的并不是真相，反而是在阅读的过程中疑案带给我们的对历史的深思，对人性的剖析，对世事变迁的感慨。
小木偶自从有了人类所有的表情之后，显得非常激动。不过，他还决定帮助别人，使自己从中得到快乐。
一天，小木偶在街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼紧追不舍。小红狐见到小木偶，惊慌地大声对他喊道：“小木偶，快救救我！”他想：“靠自己一个人的力量是绝对不能打败大灰狼的。怎么办呢？”就在这紧要关头，他瞥见在街上巡逻的熊警官，于是快步跑到熊警官面前，把事一五一十地告诉了警官。熊警官听了，和他赶到大灰狼追小红狐的街道，当熊警官见到这个大灰狼后大吃一惊，原来这个大灰狼正是昨天从监狱逃跑出来的，自己也正到处搜寻他的下落呢。熊警官三步并作两步，冲到大灰狼跟前，掏出随身佩带的手枪，瞄准大灰狼，让他举手投降。大灰狼一见警官这架势，刚才追逐小红狐那种气势汹汹的模样立刻就没有了，只好乖乖地束手就擒了。
小红狐得救了，他走到小木偶跟前。想到自己以前不仅抢过小木偶的包，还对熊警官谎称小木偶抢他的包，让小木偶遭到不公正的对待。现在救自己的居然是小木偶，他红着脸，羞愧地从背后取下红背包，递给小木偶，请求原谅。小木偶笑笑并原谅了他。从此，他俩成了一对很要好的朋友。
作文教室里的一个木头沙发被换成了木头椅，大家很奇怪。
老师说就在昨天整理东西的时候发现沙发坏了，只有满地的木头。老师猜测说应该是一个小屁孩在上面蹦啊跳啊，把沙发蹦坏了；或者一个家长很大屁股猛地坐到上面，把椅子坐散架了。
可我觉得没那么简单，第一：如果一个小屁孩在这上面蹦蹦跳跳，声音一定很大，老师一定会注意的呀！第二：如果那个屁股很大，椅子被坐散了，那个屁股准要受伤吧？家长也会向老师报告的，可是没有。
我的猜测是：三更半夜一个小偷从窗户爬进教室中，有点累，隐隐约约看到月光下有个沙发，就坐了上去休息。又一个小偷爬了进来，看见椅子上有个人，拿起棍子一挥，没打中人，倒打中了椅子。那个累了的小偷以为是警察来了，就逃了。打中椅子的小偷以为他要报警，便追了上去……
我这些应该在胡思乱想，教室里全是书和作文本，两个小偷来干嘛呢？难道要找一本什么秘籍？估计不会。这真是一个破不了的疑案。
作文课上，我的作文稿却不见了。这可怎么办呀？我感到很纳闷。
那天晚上，我十分着急，一直睡不着觉。我想。到底是谁拿走了我的作文稿？会不会被扔到垃圾桶里了？还是有人偷偷把作文稿放回了我的抽屉？我起床把作文不见了的事告诉了妈妈，看见沈老师也在群里发通知，让别人找我的作文了。
过了一个星期，又是星期三。我连忙看了一下老妈的手机，很多人都说没有找到我的作文稿，我觉得自己的作文真的是丢了。
我来到教室里，问有没有人找到我的作文稿，他们帮我问了许多同学，刚开始，一个人都不承认自己拿走了作文稿。过了一会儿，一个女同学从抽屉里拿出了我的作文搞，原来那个人把我的作文稿和她的混起来，带回家了。现在失而复得，我好开心！