9月11日 星期六 晴
今天，小区搞活动。我免费捞了一条小金鱼和一条锦鲤，我开心极了，兴高采烈地带着它们回到了家。
9月12日 星期日 晴
小金鱼和锦鲤到了新家还不熟悉，刚开始换了新环境有点拘束，但是没过多久慢慢的它们就好起来了，每天都活蹦乱跳的了，可爱极了，我很开心。一开始我给小鱼喂了一点儿小饼干，它们只吃了一点点儿。后来我赶紧买了鱼食，发现它们也不爱吃这种鱼食，看来还是不合口味，所以我只能又给它们喂各种小饼干了。小锦鲤的身体上面是红色的，下面是白色的，颜色柔和，娇俏可爱;不过小金鱼不一样，它全身都是红色的，红彤彤的像个鼓鼓的小灯笼很是艳丽。小鱼们每天在水里待着，嘴和鳃是在一动一动的，我很好奇它们为什么这样做，妈妈告诉我说那是小鱼们在呼吸。小鱼还有个很奇怪的地方，它们拉出来的便便是黑色的小细条条，很像自动铅里面的铅芯儿。
晚上，小鱼们乖乖的待在角落里，眼睛睁得大大的，一动也不动，每天晚上都一样，这让我很担心它是不是生病了?经过查阅资料我才知道这是小鱼们在睡觉啊!原来小鱼的眼睛有一层又细又透明的眼皮，它睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛像睁开似的一动也不动。
9月19日 星期日 晴
小鱼在我的精心呵护下慢慢的长大，每天过着自由自在的悠闲生活，我看着它们这么开心我也很开心，我希望小鱼的活力满满，等它们长大了，各自有了小宝宝，我再观察它们小宝宝的成长，那时候更是其乐无穷啊!
《小金鱼和锦鲤 》-小学生状物作文550字相关内容
植物与我们的生活有密切的关系，要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。（1）要用简洁的语言，先勾画出某种植物的形态，给读者一个完整的印象。植物与植物之间也存在着一定的差别，不同的植物有其不同的形态。下面…
静物，是相对于动物、静物而言。一般指没有生命的物体。它与动物、植物可归于状物范围。这里我们说的静物如：桥梁、楼房、盆景、玩具、工艺品、生活用品等等。（1）写玩具、工艺品、生活用品的文章。这样的文章一般先写物品的名字、来历、所处位置，以及对它…
描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。…
小学状物作文怎么写：怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来…
小学状物作文怎么写：怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别…
小学状物作文怎么写：怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观…
写状物作文离不开观察，可是我们通常说的观察，大多数是只用眼睛去观察，而忽略了其他感官的配合，这样观察出来的事物，难免单调，写出来的作文就枯燥无味了。所以，写状物作文之前，我们做好观察这一步，充分地调动我们的感官--用眼睛看，用鼻子闻，用嘴巴…
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：（一）交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。（二）具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会…
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需求，也是新的课程标准的目标之一。一、观察要有序有序…
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。(一)怎样写物品1 抓住特征从大小、形状、颜色、质地…
小学状物作文写作指导_关于怎么写状物作文的写作指导状物类作文，以“物”为描述的中心和文章的线索，或寓情于物，或托物言志，融知识性与趣味性于一体，表达文章的题旨，这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此，加强状物类作文的指导，既是学生的一种心理需…