无形的墙_以墙为话题作文1000字
都快半小时了，它仍在那里很努力地尝试着，从这边飞到那边，又从那边飞回这边，“嗡嗡”的声音不绝于耳。它搞不明白，为什么外面看似真切的世界，却总是无法企及？它仍在努力着，只是无论如何也突破不了眼前这面叫做“玻璃”的“墙”。
望着窗台上徒劳的蜜蜂，我真的很想告诉它：在它下面不远处，一扇窗户正大开着。刚才和它一道飞进来的苍蝇，早已从那扇窗户逃之夭夭了，但蜜蜂又怎听得见呢？我摇了摇头，把目光移到书桌上，继续看我的《围城》。
真的很佩服钱钟书的才华，能把一部《围城》写得如此细腻传神。读着方鸿渐和孙柔嘉无休止的争吵，我不禁感慨：难怪有人说：“婚姻是爱情的坟墓”。这就像用四面镂着窗花又罩着纱布的墙围起来的世界，外面的人想进来，里面的人想出去。让人感到生活的讽刺。
其实生活中的墙又何止婚姻这一道？人生就如同走迷宫，看似有很多路让我们选择，但只要我们走上前去才发现原来很多路都是行不通的，一道道无形的墙把我们的路堵的死死。在经历了一番碰壁之后，我们又不得不按照既定的路线前进。而当我们想要突破墙的阻碍去另辟蹊径时，往往就会被认为是出格、叛逆。世俗的“墙”，开始越来越禁锢人们的生活了。
从小到大，我们就被告知，要做一个听话的孩子。早在孩童时，我们就尝到了“墙”的厉害。刚想对某一件感兴趣的事物做下接触，往往就会被父母严厉制止，这不能碰，那也不准摸。大人们总以各种手段阻止我们探索的眼光。及至上学，我们又会被告知，哪些该做，哪些不该做。还记得以前看《小学生日常行为规范》，最惊奇的发现就是，怎么大多数的条款开头两字总是——“不准”。这也不准，那也不行。它禁锢着孩童的行为，也扼杀了他们的激情。
曾记得看过一篇文章，中国的孩子画苹果，老师就会告诉他们，轮廓应该怎么画，应该在哪里上色，上什么色，哪里应该大一点，哪里应该画深一点。一切都有定则。于是，中国孩子画出的苹果几乎一个样。而外国的小朋友画苹果时，老师只是发给画笔和颜料，任其涂抹。于是，画出的苹果千姿百态，有的像鸡蛋，有的像鸭梨，甚至还有方形的。只是他们都说：“这就是他们的心目中的苹果”。
也许一篇文章并不能说明什么。但是太多繁琐的规条，就像一堵堵无形的墙，它挡住了人们的眼光，禁锢着人们的思想，束缚着人们的行动。当我们日渐成为人们心目中的“乖孩子”时，我们发现，原来的生活激情已不复存在。一个民族的创造力，正被慢慢消蚀。
不忍心看到蜜蜂的徒劳，我为它打开了天窗，助它飞出“牢笼”。我伫立窗，望着它远去的身影，很久，很多……
无形的墙_以墙为话题作文600字
不知何时起，窗明几净的教室里发生了异样，几乎每张整洁的课桌上都被一条白线分隔，真有点儿像象棋里的楚河汉界。同学们管它叫“三八线”。自然，谁要是胳膊过那线半点，便公开地称为“王八”，叫你半个月下不了台，尤其是人高马大身强力壮的男子汉，不经意便犯了规，万分苦恼。
那道耀眼的“三八线”就像是一道无形的墙，折磨得我们动弹不得，否则，一旦碰上去便鸡蛋交公粮――完蛋。每对同桌都被这道无形的墙隔离着。
天有不测风云，不幸的事在我身上出现了。那天，我正在抄老师布置的题目，恰逢老师出去有事儿，我一不小心，拿着笔的手翻过了那道墙。同桌立刻尖叫起来：“王八蛋！”可事态却不得好转，同学们闻声也叽哩咕噜地议论开了，连我的好友也在私下附和着轻声说：“男女授受不清！”而此时我心里也像打破了的五味瓶，酸甜苦辣咸样样俱全。我恼火极了，面对这众说纷纭的场面，不管三七二十一地站起来，大声喝道：“闭嘴！”没想到全班哄堂大笑，继之人声鼎沸。
我脸红得像熟透了的苹果，在一阵讥讽声中，我无可奈何地坐下了。喧闹声竟戛然而止，大家呆呆地望着我，我气愤地大吼：“看什么看！”说着，我将暴怒的拳头狠狠地砸在了那堵墙的另一边。全班静极了，半晌无语。这时，门外脚步声大了，同学们忙扭头做作业，老师进来后欣慰地笑了。
一切又恢复了平静。
下课后，我将那道无形的墙拆了。傍晚放学后，同行的几个同学直夸我：“老哥，你可真厉害！”我也勉强一笑：“我们还是擦了‘三八线’吧！”
几天后，我惊喜地发现，在我的带头下，大家桌上的那道无形的墙消失得无影无踪，我感慨万
分：“让它洗尽我们的不白之冤吧！”
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