关于五步的作文,描写五步的作文

深刻才能感人。要把作文写得深刻，我们可以遵循以下五个步骤入手。

首先，注意优选能深刻表现时代特点的生活片段。如反映环保问题“乱砍滥伐、肆意破坏、硝烟战火”，最终必将导致“毁灭”的科幻小说《毁灭》，其最后一句“那儿，只是一片荒凉，一片有着惨痛经历和血的教训的荒凉”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》，在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后，小作者“为什么？为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里？为什么？”反复三问，似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊，不能不令人心痛，让人沉思。

其次，可以用借景抒情的手法表达自己的感情。要学会以景写情并借景抒情，将平凡的故事融入特定的环境，借助议论使之情景交融，让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任来接我》一文，文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体，物人合一景浓情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。

第三，不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复，以及作者“我”的四次流泪，细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱，文章也因此有了永垂不朽的生命力。

(一)素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。达到下列目的：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

2.积累写作材料

深刻才能感人。要把作文写得深刻，我们可以遵循以下五个步骤入手。

首先，注意优选能深刻表现时代特点的生活片段。如反映环保问题“乱砍滥伐、肆意破坏、硝烟战火”，最终必将导致“毁灭”的科幻小说《毁灭》，其最后一句“那儿，只是一片荒凉，一片有着惨痛经历和血的教训的荒凉”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌赌博的习作《不该发生的事》，在父母间一场因为麻将而引起的暴风雨之后，小作者“为什么？为什么这样的事偏偏要发生在生在我家里？为什么？”反复三问，似乎一个孤苦无助的受害者就在眼前呐喊，不能不令人心痛，让人沉思。

其次，可以用借景抒情的手法表达自己的感情。要学会以景写情并借景抒情，将平凡的故事融入特定的环境，借助议论使之情景交融，让故事在读者大脑中凿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任来接我》一文，文中阴沉的天、连绵的雨和班主任来接“我”这件事融为一体，物人合一景浓情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。

第三，不妨运用反复穿插的手段点示文章的主题。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘记的是他的背影”以及“这时我看见他的背影”、“等他的背影混入来来往往的人里”、“又看见那青布棉袍、黑布马褂的背影”这四次“背影”的反复，以及作者“我”的四次流泪，细腻而真切的表现了父亲对子女深挚的爱，文章也因此有了永垂不朽的生命力。

对于以求知为目的的读书者来说，学过的东西最好能尽快掌握。为此数学家华罗庚创造了"由厚到薄"读书法。怎样才能做到"由厚到薄"呢?这里结合前人的读书经验，介绍一套实现"由厚到薄"的读书程序，叫做由厚到薄五步读书法。

第一步：确定该读的内容

古人讲"读万卷书，走万里路"。"万卷虽多当俱眼"。唐代大诗人杜甫有诗云："读书破万卷，下笔如有神"。万卷书是多少呢?一部《论语》才1.37万字，一部《孟子》才3.54万字，都没有一张报纸的字多。这是古代的书，读上卷，也不过相当于看几千张报纸，不超过1亿字，量虽不小，但可以办到。

人类发展到今天，情况就不同了。书籍可谓浩瀚无际，即使是某一学科的书籍，一生也难以读完。我们面对知海书林，最重要的是选择，宜背诵的则背诵，宜精读的则精读，宜粗读的则粗读，不宜读的则不读。

清末张之洞写了一本叫《书目问答》的书，是专为他的学生写的，目的之一是告诉他的学生，选择好书读，不好的书不读，也就是读书要有选择。所谓选择，首先要看一下所读之书的目录或者内容提要，然后根据需要确定哪些内容该读，哪些内容不该读。如果全书没有该读的内容，那么这本书也就不要读了。如果是教科书及其参考书，则以老师指导的为主;如果是课外读物，则以行家推荐的名著名篇为主。

奶奶在门前堆起一个石头做的台阶，那台阶对于当时的我来说非常高，我曾在那跌倒过好多次。离台阶五步远的地方上挂着一个小竹篮，儿时我每天都去它下面守望着……

因为，爷爷奶奶每次都是在这上面给我拿下来好吃的，可我每次都没吃够，所以我就想自己拿。可惜当时我太矮了，怎么也拿不到，我便一点一点放弃了这个念想……

那天，天气十分晴朗。天空中很少看见白去，因此太阳便肆无忌惮地灼烧着大地……我们一家人坐在门后的院子里，在树下乘着凉，非常舒服。突然，朋友跑来找我玩，我便和他一同出去，通过台阶时，又跌倒了……我便想，我怎样才能不被台阶绊倒呢?

我带着这个疑问就和他一起出去玩了。他家门前也有一个台阶，这个台阶比较低，我便很容易就走过去了。我们玩了起来，过了很久我们玩累了，就想找个地儿坐一会儿。门边上有几个大石头，可以坐。可惜太高了，坐不上去，我又站在前面，呆呆地看着。他却跑开了，不一会就拿来了几块石头。他放在大石头下，我踩着便坐了上去。我问他从哪找的石块，他告诉我，这就是刚才把我绊倒的石台阶。

开学第一堂体育课，老师就告诉我们，这学期将会有一场全级都要参加的五步拳比赛，我们对此充满了期待和紧张。

第一次训练开始了，从最基础的扎马步开始学习。我的脸弊得通红，坚持不到三分钟便倒了地上。但我很快便振作起来，再次扎起了马步。

一个星期、三个星期、一个月、两个月……

眨眼间，太半个学期过去了，如今我已是今非昔比，不再是那个连扎马步连三分钟都难以坚持的软脚虾了。如今我，已经能熟练流畅的打出一整套五步拳，还脸不红气不喘的。而五步季比赛也悄然到来--

广场上一片人山人海，五步拳比赛，正式开始了！

首先出场的是高一3班的同学们，他们不紧不慢，整齐划一。直接引起一片高潮，也给这次比赛开了个好头。我们班排在26号。坐在观众席上的我们给每一个班给予热情的掌声，却也难免有些坐立不安。

犹如天颖一般，终于点到我们了，大家都神采奕奕，一个个充满了精气神。赛场上，我们互相配合，拿出最好的状态。退场后，大家难免心情激荡，这是我们最完美的一次合作！

随着最后一个班的退场，宣布各个奖现及其得主的时候到了。大家都紧张得大气不敢喘一下，个个都充满了期待，遗憾的是，我们虽然不是倒数第一，却也没有获得任何奖项。就在大家失落之际，不知是谁说了一句“但问耕耘，莫问收获”我豁然开朗，是啊，但问耕耘，莫问收获。