1、通读全文，整体把握文章内容
读记叙文要明确文中所写的人物、事件，通过对人物和事件的分析，来探求文章的中心思想。读议论文要抓住文章的中心论点。读说明文要弄清文章所要说明的对象及其特征。
2、分析文章结构
文章安排段落、层次是为了表达中心思想。段落划分出来了，段意出来了，把各段概括出来，便能归纳中心思想。
3、抓住段落的中心句。中心句一般在段落的开头或结尾，有时也在段落中间。有时则没有中心句，要求读者用自己的话概括，对这样的段落，要通过分析句与句之间的关系，来把握其内容重点。
4、分析文章的标题
标题常常能作某些交代或暗示，或提示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路与意图，对解题有一定的帮助。
5、分析文章的抒情、议论成分
记叙文特别是散文，作者往往卒章显志，通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住了这个观点态度，就能够把握文章的中心思想。
作文教学是小学语文教学的重点和难点。学生常常无话可说，无材料可写或无处着手感到头痛，这些问题的存在，促使老师们必须不断地探索提高小学生作文能力的有效途径，以消除小学生怕写作文的心理因素。七年来的作文教学研究，我觉得提高小学生的作文能力有以下一些基本途径。一、重视说话训练--以"说"促写。上好说话训练课；组织各种活动；利用语文兴趣课，让学生即兴发言。二、围绕阅读中心--以"读"促写。充分利用课文教材；增加课外阅读量，使知识扩展和延伸；多动笔杆--以“写”促写。三、多为学生提供写作“源”。四、作文批改要重鼓励、重交流。
作文教学是小学语文教学的重点和难点。在作文教学实践中，老师们常常为学生的作文内容干瘪、贫乏无味、词不达意、思维混乱而伤透脑筋；学生则为无话可说，无材料可写或无处着手感到头痛，这些问题的存在，促使老师们必须不断地探索提高小学生作文能力的有效途径，以消除小学生怕写作文的心理因素。七年来的作文教学研究，我觉得提高小学生的作文能力有以下一些基本途径。
一、重视说话训练--以"说"促写。
(一)
如果有一天，我恰好途经自己的盛开。
沧海桑田，不会悲哀······
(二)
听，如果有一天，时光惊雪，岁月也将不老，在未途经自己盛开的时候，我怎敢老去，怎敢散去?
如果真的给我一天，我愿独坐于深秋的遍地均匀落叶的庭院，执一书卷，静听簌簌的翩翩落叶的音韵美，不用去想任何事，或冥思，或遐想，或感悟，现世安宁，毫无纷扰，也无羁绊，兀自摇曳在韶光的梦中，那是我的向往，今生的追求，假若真的会出现，此生何憾，那时，我也就恰好途经自己的盛开，便可安然老去，静待光阴了。
(三)
那日晓时，寸寸初阳干宿雨，一滴莹莹的露珠在叶梢独立，它没有“润物细无声”的伟大，也没有“山雨欲来风满楼”的气势,没有”留得枯荷听雨声”的雅意，但我想，它一定相信它很重要，如果有那么一天，它一定能映照出比太阳更美丽璀璨的光芒，向蓝天，向白云，骄傲的张扬它的存在。就像泰戈尔《飞鸟集》中曾说：“天空虽不曾留下翅膀的痕迹，但我已飞过”，那滴露珠，如果有一天，它也想，比霓虹绚烂，比江河浩瀚，不是吗?
那是梦的轮回，是生命的不可思议，是我的主宰。
(四)
今天晚上回家的时候，看到了一个卖糖葫芦的。看到那一串串发亮的糖葫芦，不禁让我想到了昨天那位师傅……
昨天上完道真英语，爸爸还没有来到，我和同伴站在门口。我手揣在衣兜里，靠在那个大铁门的旁边，一只脚跟另一只脚“打成了结”;同伴则站在一块石头上面，正所谓站得高，看得远，他从石头上面静静地“远眺”。
“你看那个人——卖糖葫芦的，咱们去瞧瞧吧!”我忍住即将流下来的口水，同伴见我如此痴迷于糖葫芦，答应了我的请求，我们两个人渐渐走向那辆三轮车……
只见那戴着鸭舌帽的师傅用一个棒子往一个锅里来回地搅拌，那锅里瞬间冒起了金黄色的泡，咕噜咕噜地往上窜。那位师傅摇得很卖力，那些泡像一锅黏糊糊的糖水，又像顽固的孩子，不听那位师傅的话，无论怎么摇都没有变。我这才发现，师傅的三轮车上有一篮子串起来的山楂，就是没有糖。没有了糖的修饰，这些山楂怎么看都是一群群丑小鸭，跟我平常见过的糖葫芦简直是一个天上的美食，一个地下的食物——相差甚久啊!师傅拿起一根无核的“丑小鸭”，拿着它，在锅里转来转去。
“当憨厚老实的丑小鸭遇上了顽皮的泡泡糖水，会怎么样呢?”我的心中泛起了涟漪，开始胡思乱想：“卿曰：水火不容乃爆炸之源。说不定能爆炸呢!”
今天晚上回家的时候，看到了一个卖糖葫芦的。看到那一串串发亮的糖葫芦，不禁让我想到了昨天那位师傅……
昨天上完道真英语，爸爸还没有来到，我和同伴站在门口。我手揣在衣兜里，靠在那个大铁门的旁边，一只脚跟另一只脚“打成了结”;同伴则站在一块石头上面，正所谓站得高，看得远，他从石头上面静静地“远眺”。
“你看那个人——卖糖葫芦的，咱们去瞧瞧吧！”我忍住即将流下来的口水，同伴见我如此痴迷于糖葫芦，答应了我的请求，我们两个人渐渐走向那辆三轮车……
只见那戴着鸭舌帽的师傅用一个棒子往一个锅里来回地搅拌，那锅里瞬间冒起了金黄色的泡，咕噜咕噜地往上窜。那位师傅摇得很卖力，那些泡像一锅黏糊糊的糖水，又像顽固的孩子，不听那位师傅的话，无论怎么摇都没有变。我这才发现，师傅的三轮车上有一篮子串起来的山楂，就是没有糖。没有了糖的修饰，这些山楂怎么看都是一群群丑小鸭，跟我平常见过的糖葫芦简直是一个天上的美食，一个地下的食物——相差甚久啊！师傅拿起一根无核的“丑小鸭”，拿着它，在锅里转来转去。
“当憨厚老实的丑小鸭遇上了顽皮的泡泡糖水，会怎么样呢？”我的心中泛起了涟漪，开始胡思乱想：“卿曰：水火不容乃爆炸之源。说不定能爆炸呢！”
昏昏的天气，窗口吹来凉凉的风。酷暑的缝隙里挤进几缕清凉。时迫黄昏，我的心也慢慢地倦了。我勉强支着头，听着室外远远的车鸣似起似歇，想象着这时的大道该是车潮涌动，奔波了一天的人们都往来交错，或是去解家人的一日等候，或是去赴友人的一场约会，或是去赶离乡的一列火车，归结一处，便都是圆一个相聚的遇，或者是偿一个相别的失。
描绘得诗意些，惺忪的眼神也微微漾泛开来．月初上，柳未央，于河畔有一个氤氲着情愫的梦。这已是令人心旷的了。倦意一扫，便不禁吟出了六一居士的这首小令了：
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
梦自有破时，只是今年的形单影只无法还去年一遇相见欢的平衡罢了。
也似一柄折扇，不论扬手展扇的姿势有多么潇洒，终究还得一折一折地合上。一扇风景曾入梦，曾销魂，终于也会合拢在几根扇骨里。不同的是再次徐徐张开，变戏法似的，另一般风物显现眼前。
楚怀王有过“巫山云雨情”的眷恋，但相遇终不再。倒不是神女无心，君岂不见三峡之神女化峰的传说？那便是巫山神女的等待，望眼欲穿：也非怀王负心，多少的魂牵梦萦——只是机缘不再垂青罢了。莫不是，前世的回眸三百，仅够今生徒然一遇？
我的家在丰润，这里的生活环境很好，基本上都是洁净的。但是也有一些地方不尽人意，比如，草地上有白色垃圾，小河上漂浮着人们随意丢弃的食品袋，垃圾箱旁边有赃物……更令人不满意的是，人们的宠物狗随地大小便，吃过的口香糖随便吐在地上。使走路的人，一不小心就要粘上口香糖，令人无奈。
现在，人们的生活水平提高了，开车的也越来越多了，尾气的排放量也越来越大了，而汽车尾气里，有很多对人体有害的物质，严重污染了大气环境。我提倡人们应该骑自行车，因为自行车不仅方便，占的地方也少，也很便于存放，还锻炼身体。最重要的是它环保，不污染空气。如果出远门的时候，在开汽车，方便的话，还可以坐公交车。这样既保护了环境，又避免交通事故的发生。
保护环境的途径很多，可以多栽一些树木，多种一些花草，既利于环保，又美化环境。
现在有一些行人也不重视环保，垃圾随便乱扔，有的甚至走到哪里扔到哪里，即使垃圾箱就在眼前，也不扔到里面，一点环保意识也没有。随着温度的升高，有垃圾的地方会散发出臭味，路过的人甚至要捂住鼻子。随便扔垃圾的人，你想过没有，公共道德，人人遵守，环境保护，人人有责。
我们应该保护环境，从我做起，从现在做起，把环境变得更好!