这学期我们班迎来了一位特殊的语文老师，他有一头疏散的头发，个头不大但很友好。
这是一位年过半百的老师，他拥有古怪的性格，时而笑容满面，时而怒发冲冠，收揽了我们的心，所以他在我们班中大受欢迎。
他是一位顾问专家，每每提到古文，他都了如指掌。他会长篇大论地为我们讲述一个个生动形象的背景故事，让我们在他脑海里遨游;为我们翻译一句句古词，让我们沉沦在古诗词中。他用了大半生的精力学习传授，正如“活到老学到老”。对文章古文样样精通，但谦虚的他不会妄自赞赏自己，嘴上常挂着“多读多记多写”脸上洋溢着笑容，他的皱纹好像也在与他同乐，看，他的皱纹都挤在一块了。当他生气时，眉毛上扬，用强劲有力的拳头捶向桌子，发出响亮的敲击声。
老师在上课时也会常常说到自己的过往生活来呼应文章或作者，语言是深刻精炼的，故事是动听感人的。老师曾讲过这样一个故事“在文化大革命之后，他特别喜欢看书，但是家中无书，街坊邹居都无书，当老师知道村中有一位老人拥有一本《红楼梦》，他欣喜若狂，立即把书借来阅读，因为没有书，他把《红楼梦》看了好几遍，因此他对这本书有一段难忘的经历。
当老师讲完这个故事，令我浮想联翩，我好似看到了借书”“看书”时的情节，让我看到一个小青年热爱读书，对读书的渴望，这让我敬佩，也让我自叹不如。
老师是一个理解学生的人。记得有一次，体育老师不在由语文老师代课，同学们本对唯一的自由时间而大失所望时，老师好像能够读懂学生的心思似的说：“这节体育课仍然上体育，你们可以在校园自由活动。”全班立即沸腾，幸好被老师止住，不然就要传入校长耳中了。无论在教室或是校园里无处没有班中的同学谈笑风生，自由活动，校园的朗读声变成哈哈大笑的声音，我们有如笼中之鸟被放飞时重获自由的喜悦。
这位特殊的老师，有特殊的故事，特殊的性格，特殊的课堂。
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