关于思政的作文,描写思政的作文

升入初中，我们最惧怕的科目不再是什么语言数学，反而变成了以前和我们十分亲近的思政。

我们以前的思政课，都是非常自由的，大家做做什么活动、聊聊天，完全没什么任务，而在初中则要学的东西多了许多，要记很多考点、要死记硬背。明显无趣，而自由探究发挥的余地时间又几乎没有，这种方式不无遗憾，对于能力的养成也不利。虽说在六年级的时候就早有耳闻，各个学校的学姐学长们向我们描述过思政的恐怖，但真正等我们升入初中以后，才真正地体会到了。

我们的思政老师年龄挺大的，人也非常和蔼，做事总是不着急，就算我们班考得很不好也不会来训斥我们。但她似乎是不着急过了头，每次上课语速很慢，还时不时来一句:”同学们，你们觉得为什么会出现这样的气候差异呢?”讲台下边一片死寂，眼睛充满茫然地看着老师。但老师她就是不死心，总要等上一会儿才把答案告诉我们。

她慢慢地讲，我也慢慢地听，她再慢慢地讲，我就听睡着了，这可不行！我只好强打起精神继续听，旁边的同学们似乎也都处在这个状态。听一会儿，眯一会儿，惊醒；我一直在重复这三种状态的循环。听着听着，到头来，马六甲和英吉利哪条才是连接印度洋和太平洋的重要海峡，东北三省的简称分别是啥，两湖两广的省会到底都是哪，这些我都还搞不明白。