关于取舍的作文,描写取舍的作文

在这纷纷扰扰的世界中，我们总是不自觉地要面对选择，取与舍。而这些最终的结果，总能影响到我们原本平静的生活，或者，影响我们的一生。

平静和纷扰像是一个世界里的两条平行线，永远不会相交，永远也不能相交。而它们却总是能存在于一个空间里，却又互不干扰。而取与舍的道理不正也和这相似么？若是你自私的选择了索取，那么你就会失去那些你不为所知的一切，比如说亲情，爱情，友情等等一切的东西；若是你选择了放弃，那么你又会在无形之中得到一份肯定，一份赞许，一份好感……

取与舍总是在一念之间，或许你会得到你想要的一切，又或许你会失去一切。放弃，并不意味着你失去了一切，而是在冥冥之中，上帝又给予了你一切。生活就是这样，没有所谓的不公平，上帝给予每个人的都是公平的，不会去刻意的偏袒某人，某物。

我们有时拿生命去刻意守候的，或许就是我们将要注定失去的。如果真的失去了，那我们大可不必对它念念不忘，我们这时应该豁然选择放弃。我坚信，只有选择放弃，删去所剩记忆，到那时你必然会体会到，原来释怀是这么轻松……

看着昙花一点点的枯萎，我就会不自觉地想起它们短暂的生命，不禁暗自为他们惋惜。或许这时我们应该选择释怀，而不应该为它们惋惜不已。想想它们存在的真谛，即使它们的一生十分短暂，但是它们用尽一生的力量为世人展现属于它们的魅力，我们便会豁然开朗。

有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇无数的选择，但每一个答案都被赋予了不一样的结果，或美好或糊涂，人生百味，尽在其中。

在“荣华富贵”和“宁静淡泊”之间，选择了后者，于是有了一批流传千古的好诗文。谁不曾识陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”和“衣沾不足惜，但使愿无违”的洒脱；谁不曾闻李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与“君不见，黄河之水天上来”的大气；谁不曾听苏轼的“谁怕？一蓑烟雨任平生”以及“归去，也无风雨也无晴”的豪迈？他们在自身修养与道德方面坚持了本心，选择了淡泊宁静，即取“静”弃“躁”，将生命活出了一份真与自然。

在“漠视不理”和“彰显大爱”之间，选择了后者，于是有了无数感人肺腑的事迹。当危险裹挟着脆弱的生命而来，最美女教师张丽莉用双手将夺命虎口挡开，将孩子们推向安全地带，而自己却躺倒在车轮之下，重伤不醒。但她依旧用微笑，承受伤痛：“与其让孩子们承受这般痛苦，不如让我来。”当因不幸失去双脚，力克·胡哲却更坚定了眼神，将“贫瘠”与“受不到教育”挤出大山，带领孩子们遨游知识的海洋，即使他承受着无脚之痛，却依旧如此。他以手里的粉笔与书本证明：爱着，这群孩子。他们在待人方面，以爱心，一向善，选择了“彰显大爱”，即取“善”弃“恶”，将生命活出了一份善与淳朴。

有这样一则故事，有一个赵国人家里遭了水灾，根据熊猫，但猫不仅把数清理了，也顺便把赵人家的鸡也清理了。问，如果是你应该怎么做？是去猫？还是留猫？面对此问题，我有自己的看法：留下猫比较好，就是涉及如何权衡取舍。

权衡取舍需要符合自身的利益，就好比上面所提及到妈的问题，如果留猫则无所在，也仅仅没有鸡罢了。没有电，但是如果去猫，则数又肆意窃取食物，毁坏衣物，脏化墙壁，弄坏家具，还会带来病菌，致使劳无筋骨，饿无体肤，是大害也。所以面对洗手，我们应该从实际出发，凡事皆有两面性，但也应该权衡利弊之大小，而不是只顾现状，应该从长远出发。把格局放大也可以。达到开阔思维的效果。

现在的人们越来越想去追求所谓的名利，当然，这方面的满足是每一个人的虚荣心都想夺取的事物。成绩的重要已经完完全全决定了一个人将来的命运。

老师在课堂上用极其粗狂的语言来向我们讲述失业是什么样的，我们在日常生活中也时常去经历过这样的场景，每每看到这样的场景，这样的人，这样的事，我都仿佛我已经脱离不去这样的控制，甚至已经全由它来将我操控，或许我做到的没有他人那么努力，就像父亲所说的，当我正在看电视，看电影，做一些跟娱乐挂钩的事情的时候，那些拥有过让人羡慕成绩的人却是在学习。

是的，这样的一个道理我们不得不去承认，去认同，很多人对他的所有加冕以及高高在上的皇冠是他辛勤努力之后的结果，没有任何一个人没有努力就获得了让人不可比拟的高度的。

刚刚我所说到的，都是我这次八年级第二学期第一次月考所存在失误的地方，每一个人都会将在失误与挫折中成长，或者可以说每一个人的每一个阶段都满布着惊喜与惊吓。

旧建筑，拆还是不拆?这无疑是一个令人头痛的问题。诚然，旧教学楼承载了我们美好的感情，具有文化价值。但教学楼的简陋已不能满足学校现代化发展需要，安全性也让人担忧不已。

愚以为，老旧建筑与现代化发展之间并不矛盾。教学楼是支撑教学的建筑，而不是文物保护单位，学校应将教育资源利用最大化。

诚然，这座建于上世纪50年代末的教学楼见证了一批批优秀人才的成长，是学校历史价值的承载者，但不可否认的是世界上任何一座建筑都有属于它独特的记忆与价值，若我们始终拘泥于情感之中，每一座都舍不得拆，那我们该如何迈向新时代的现代化建筑呢?

暂且不说教学楼的矮小与简陋，学校用地有限，修缮、养护还要花钱，现实利益问题将会把这怀旧的情感冲淡。

曾经看过一句话：“我对故乡的思念并不止于一块特定的区域，而是一种无与伦比的心情，不受时间和空间的限制。”对于旧教学楼来说亦是如此。它所承载的感情无比深厚，可这并不意味着我们必须得“睹物思人”。学校创办的目的是为了教书育人，旧教学楼见证了一批批人才，可如今它也已不再具备现代化发展的条件，我们该拿什么去孕育下一批人才，去续写学校辉煌的篇章呢?这无疑是一种因小失大的举措。

有人问我，你是喜欢玫瑰花还是喜欢向日葵？我说，能不能两样都要。他要求说只能要一样，我想明明这只是一次简单的选择，可是人生不就是这样一次又一次的选择和取舍吗？

似乎我们的人生要面对无数次的选择和取舍，这样才能走得更远，或者是才能慢慢的继续往前走，如果一直停止不懈的留在前面的选择，我们所能面对的就是永远停滞。

如果有选择的话，我们必然不能选择两样都要或者是两者以上都要。有的人会说，那这样怎么能行呢？他们可能会坐下来深究细说。有的人潇洒肆意简单而说，选择了适合自己的便继续前行了。还有的人不顾自己需要什么，只是选择了自己所喜欢的便继续往前走，可是却走不远了，或者是咬紧牙齿，拼命才走到最后的终点。由此可以看来选择也是一门学问，我们一定要做出选择，那么一定要选择合适自己的，不一定要最喜欢，但一定要最合适自己。

人生中所要面对的是选择与取舍，我们应该理智冷静的选择适合自己的，而不应该选择自己所喜欢的人生的选择那么多，选择对的继续往前继续努力的走。