问题阐释
“举头望明月，低头思故乡。”李白看着皎洁的明月会情不自禁产生思乡之情；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜借一江东流的春水绵绵不绝抒发了亡国之恨。“人有悲欢离。合，月有阴晴圆缺。”苏轼借月亮的阴晴圆缺抒发了人间悲欢离合之情……这些都是借物抒情。这堂课我们来学习“借物抒情”。
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一、什么叫“借物抒情”
借物抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多文章里面都有借物抒情的运用。
一山一水，一草一木明月丽日，白云彩霞，瑞雪苍松等，往往承载着人们无限情思和理想，“借物抒情”就是写作者通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘，来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人
生的感悟、思考。这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的，作者通过物象的特点，由表象到思想，由有限到无穷，由具体到空灵，由物态到人情，实现物与情的完美结合。
二、“借物抒情”的方法
1、明确要表达的情感与思想。
学会借物喻人技巧_小学作文写作技巧
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
小学生作文写作技巧：学会借物喻人技巧
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
小学写作技巧：学会借物喻人技巧
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。
如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处;告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。
黄昏的落日染红了原本洁净的天空，将洁白的云映成了昏黄色。不禁有了些许萧条的感觉。
我跟着爸爸往奶奶家走，恍惚间看到松树下坐着一位顶着一头“灰”色头发的“老头儿”。眼睛望着远方，满含着渴望与祈求。“他在祈求什么?又在渴望什么呢?”我正想着，爸爸催促说：“还不快叫大哥。”“嗯?大哥?!”我心中犯起了嘀咕。我快速地打开我记忆的匣子，但却没有他的存在。不过，我还是冲着面前的这位大哥点了点头，笑了笑，几欲叫大哥，却怎么也开不了口。
我们继续往奶奶家走，爸爸看我一头雾水的样子，便又提醒到：“你忘了他就是你奶奶家这边住着的大哥，就是经常把你举过头顶，吓得你哇哇大叫的那个……”顿时，我如梦初醒一般，记忆匣子也放射出了一道光亮……
他们家养着好多羊，我又是羊儿的忠实粉丝，这个他是知道的。每次去他家，他总会用一只手将小羊羔提出圈中，豪爽地将小羊羔递到我面前。虽是小羊羔，但却比我5岁的身躯“庞大”的多，吓得我伴着小羊羔“咩咩”的叫声连连后退。小羊奋力地蹬着四肢都未逃脱，他却毫不在乎地说：“你们城里要是能养羊，我一手一只给你送过去，让你耍个够!”
在写字桌的一角，安安静静地躺着一个泛黄的白色眼镜盒，盒内那副黑色眼镜却光亮干净，在黄色的灯光下闪着光泽，仿佛在向人诉说着它的故事……
犹记小学时，由于遗传的原因，眼镜总是架在鼻梁上，一摘下就如同给世界盖上了一层纱，什么也看不清。小学戴眼镜的人很少，我便成为班级里的另类，感觉自己比别人低了一截儿心中很不是滋味，直到那天，我遇见了她。
那是我们第一次相见。窗外蝉鸣隐隐约约，我走进那扇门，看到一个同样戴着厚厚的镜片的女孩，或许是找到了同伴，我便坐在她身旁开始与她搭话，谈着谈着我们便不自觉地聊到了眼镜上，我随口一问：“你也为自己视力不好戴眼镜而苦恼吗?”话一出口我马上就反应过来，平日里我最忌别人问我有关眼镜的事，如今自己倒成了那个多嘴的人了，一种愧疚慢慢爬上了心头。
她沉默了，空气中弥漫着尴尬，我也不知如何是好，正想对她道歉时，她来了一句反问：“为什么要苦恼呢?戴眼镜不是很正常的吗?”我十分惊讶于她的话，接着，她又说：“我天生弱势，只能戴眼镜，但又不是我做错了!你啊，自信一点!何必为那种小事而苦恼?”听了她的话，我心中掀起了惊涛骇浪，但细细思索自己确实一直是在自我苦恼，别人根本就不在意，一直在自寻苦吃罢了!
任时光荏苒，任四季流转，一路上只要有爱相随，纵然雨雾漫天，我们的眼中照样有美景映现，明媚一片。——题记。
旧时光里，弥留着许多的情思，流年的风拂过，那些情思却永恒不变，洗尽铅华，熠熠生辉……
90度的转动
灯光如豆，月光如银，喜欢在黑夜里挑灯夜读，树叶微微作响，发出沙沙的声音，门轻轻地打开了，妈妈端着一杯牛奶轻轻地走过来，她的手握在微微发烫的杯把儿上，小心翼翼地放在了书桌旁。他轻轻转动了90度，将杯把儿留给我。在昏暗的灯光下，牛奶的热气蒸腾着，氤氲在空气中。我放下笔，缓缓端起牛奶，握着杯把儿，细尝着浓浓的奶香，母亲那发红的指腹也深深地烙印在我心里。
唇留奶香，母爱无痕，是你，让我更加健康——母亲。
180度的翻动
一次大型考试的失利，让我的心情跌到谷底，虽不想放弃，但也无能为力。母亲坐在我的面前，手中握着我那惨不忍睹的试卷，我心情无比失落。忽然，她将试卷轻轻放下，翻动了180度，我的视线随之转动，母亲的嘴角微微上扬，温柔的说：“别灰心，一次考试算不了什么，只要你努力，就一定会取得丰硕的成果。我相信你。”中考，这个当今人人都看重的阶段，母亲心中的压力一定很大，但他却鼓励我，为的是让我的压力减少一些。我站起身来，在这无比复杂又奇妙的世界里，握紧拳头，收尽眼中闪动的泪花，向前奔去。
“说你们谁动了我的圆规?”一个年近三十的中年男子对我们班学生怒吼道。“没有动过。”同学们异口同声地回答道。我们班是数学成绩最好的班级。那个中年男人就是我们班的数学老师。从初一开始教我们，一直教到我们初中毕业，而他的圆规也与我们的手亲密接触了两年零三个月，这是因为姬老师的圆规在第二次模拟考试中不知不觉的被哪位好心人给踩断了。
圆规，是姬老师最常用的教具，可以说是圆规在手，图案就有。唉!圆规又是姬老师最常用的刑具之一。用我的话说就是：“学霸是圆规把学渣练出来的。”用他的话来说：“娃娃们，要好好学哩。你们谁想和圆规亲密接触说一声，下面几道题也不用做了。”当然我不是傻子，我不想挨打，二话不说赶紧做完。
哈以后再也不用挨圆规了。但是姬老师竟会为了一个圆规对我们发怒，这是我们第一次见姬老师发怒。唉，又要挨打了，只不过刑具不再是圆规。自那以后，圆规就一直静静躺在教室的窗边。
后来我们从班主任那里得知，那个圆规从姬老师刚刚到这儿任教时用的一直到现在，十年了。之后，姬老师对待我们的态度也变得严厉起来，不过我们也很乐意接受这个事实，不管怎样说这也是在为我们的中考做准备，战中考。
风，一刻也不停地在窗外呼啸，窗，被敲打的哗哗作响。夜是一片漆黑，连一弯月亮都躲躲藏藏，不肯露面。
我的心随着窗外的枯叶乱飞，那道几何题难的真是无法无天了，我暗想。在图形上画的一堆辅助线黏黏糊糊的挤在一起，几乎让人无法分辨出最原始的图案，这使脑子中本就一团乱麻的我更加心烦意乱。我的思维就这样被卡在了这一刻，动弹不得。
我丢下笔，准备去阳台吹吹略带寒意的秋风，使脑子清醒清醒。却看到妈妈在侍弄着她的宝贝花草，“外面冷，别开窗。”妈妈站起身，制止了正准备开窗的我“怎么跑这来了?”“题目太难了，清醒一下。”我小声嘟囔着。妈妈笑了笑，把手中的水壶递给我“别冻着，来，浇浇花吧。”我十分不情愿的接过水壶，心不在焉的浇着，像在高空抛物一样。每朵花都只得到几滴“恩赐”。大部分都滴滴答答的洒在了外面。
“你这是干嘛呢?洒水又不是让你砸死它们，你应该蹲下，慢慢倒。哎呀，还是我自己来吧。”妈妈接过我手中的水壶，小心呵护着每一盆花。“还记得这盆花吗?我从外边捡的那株野花。”妈妈一边顺着根部小心的浇水，一边问“啊?不就是春天开过那一次吗?它不是被你精湛的技术养死了吗?”“啥说什么呢?茎叶这么绿像是枯死的样子吗?明明这么生机勃勃。”我不做声随意玩弄着它细长的叶子，回想它去年开花的样子。
那只是一株普通的无名野花。
只见爷爷拿着一条条竹条捆绑着什么，在上面打了个结，还有半块木板，上面有些草堆。
秋千，是我的牵挂。
袅袅升起的炊烟，随风飘动的稻田，流淌的河流，便是我的老家。秋千摆动的声音，清晨响亮的啼叫，路旁的叫喝声，这是我的老家。各种叫喝声，响亮的鸡啼声，为宁静的村子增添了许多音符。秋千随风荡起，发出“吱呀——吱呀——”的声音，影子在阳光的邂逅下也摇啊摇。
爷爷从小就喜欢带我荡秋千，那秋千摇啊摇，摇到了我的心田，那种感觉是城市体会不到的。我坐在秋千上，听着爷爷跟村里的老头老太“咿咿呀呀”地闲聊，愣是没听出一个字来。秋千摇啊摇，像是认同我的想法，也跟着附和。
那个秋千温暖了我的岁月。那是爷爷亲手为我做的一个秋千。用的是最简单的竹条，草绳，半块木板。简单的部件，却占据了我多年的记忆。秋天一到，抹去上面的落叶，随着风前后摆动。我总是坐在秋千上远远地望着忙于稻田中的爷爷。爷爷像是察觉到我的眼神，回过头来望着我笑。然而秋千反而摇得更高了，像是要带我去见爷爷一般。