关系型话题作文审题“四论”_初中生写作指导
根据关系型话题作文的特点，审题主要做到“四论”。
一、两点论
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。审题时必须兼顾话题构成的各个要素，即“两点论”。有的考生审题时往往抓住一点，不及其余，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。
例1：在非洲，野牛对穷追不舍的非洲豹会突然转身，与猎豹争斗，以期能战胜豹子事实上也经常有这样的情况，面对野牛的争斗非洲豹也无可奈何。大自然中常有这样的现象，面对强大的天敌，有的动物跪地求饶，任凭天敌吃掉，也有的动物去勇敢地战斗，直到死去或偶然逃掉。在现实生活中，也有这样的情况。请以“勇敢和妥协”为话题，写篇文章。
[审题]审题时必须注意分析“勇敢”和“妥协”两个方面，不可只抓住其中一点。不仅要谈“面对强大的对手，只有勇敢对待，才有可能绝处逢生甚或成功”，而且要运用正反对比法论证“妥协”行为造成的结果(失败或灭亡)。
二、重点论
在这个新冠病毒肆虐的关键时期，各种对抗疫一线医护人员的报道与赞美的文章刷爆了微博、朋友圈，然而就在不久之前我们还在为杨文医生、陶勇医生的遭遇感到惋惜、愤慨。各种暴力伤医事件不断升级，挑战着原本就十分紧张的医患关系。我们如何来看待当下的医患关系?经历过这次肺炎疫情，医患关系会有所改变吗?
医患纠纷多是由患者或其家属对医生的不满情绪引起的。这不禁让我们思考：何为一个合格的医生?或许是像林清玄所说“身着白衣，心有锦缎”，或是孔子所言“居之无倦，行之以忠”。总而言之，人们对医生的要求很高。确实如此，孙思邈为民救世大医精诚、扁鹊救世济人敢于直言、华佗广施人道不分贵贱、李时珍尝遍百草著书济世，这些自古流传下来的故事将医者塑造成了一个完美的济世形象，不求回报，但求救人，药到病除，妙手回春。人们一度把医者推上神坛，也把他们推向了如今的尴尬境地。在医生这个职业里，错误疏忽产生的代价后果很大，这也导致了患者对于医生的低容忍态度，医生犯错难以被患者角度的群体所容忍。
《大医精诚》中有这样一句话：“勿避艰险、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心，如此可为苍生大医生，反此则是含灵巨贼。”这句话道出了医者应该追求的一些品质，却不免过于苛刻。同样地，无论是在希波克拉底誓言中，还是在医学日内瓦宣言里，人们习惯于侧重强调医生的义务，对医生的权利却很少提及。
当他踏进教室的那一刻起，我们班的女生就连连尖叫，就像捕食者看见猎物一样，直流口水，正在看课外书的我被这尖叫声所惊醒。“哇，好帅啊，世界上怎么会有这么帅的男生啊，简直是我的男神啊”“喂，晴雪，发生什么事啦，我怎么感觉我怎么感觉咱班女生都在犯花痴啊？”“雨婷，你快看，我们班转来了一个帅哥，听说还拿过初中的奥数冠军呢，可厉害了呢。”“哦，那有什么了不起的，不就是个奥数冠军嘛，至于吗？”“当然至于啊，他是帅哥啊，他是我心中的白马王子。。。。。。”“等一下，什么是叫至于嘛？莫非。。。。。。”
“你们认识吗？”“额，不认识，不认识，我从来都没有见过他，别误会。好了，收起你那犯花痴的样子，他长得帅与你有什么关系？别自做多情了。”“大家静一静，从今天开始，这位同学就是我们九四班的一员，大家欢迎。”“大家好，我是郭浩，请大家以后多多关照，谢谢。哇塞，连声音都这么有磁性。我简直都要陶醉了。。。。。。
有了文明以后，金钱就是一种了不起的东西。一直到现在，世界成了金钱统治的世界，满世界都有一种铜臭味。
干啥事儿都要钱，在科技发达的今天，科技可以呼风唤雨，金钱可以控制科技，没钱也就没有科技。这样一来，金钱真能呼风唤雨。只要有钱，就可呼风唤雨，我生在一个中等的家庭，生活还可以。父亲是警察，一直有人找他，都是一些小事，比如户口之类的是，父亲也会尽力的去帮助他，只是没有金钱交易，父亲是一位正值人名警察。
我在一所实验小学上学，有一次，班主任让班长在全班读了一篇竞选组长的发言稿。说实话，我也不知道谁写的。
“我想竞选一名组长。”我们听了不大吃惊……“因为，有一种在官场中那弥漫的铜臭在我们班里。”
经过一段我认为是废话的开场白以后，这句话直接进入我的心，我不禁感叹，金钱到了什么位置。
“有的组长在有组员的把柄以后，就会向组员要钱，有了钱，或许会把他的把柄给扔掉，没钱就向上报告。”他文章的语言是那么的平稳，真是有一点文头，我们在下面是那么的气愤。一会儿，讲完了。
老师格外的生气，这是个新例子。我不知道为什么，有一点摸不着头脑，放学时，有不少人在问我，是不是我写的。
金钱，它是什么？他是一个人物！
我希望，有一天金钱不再和其它参联。
让我们看看自行车在高速情况与低速情况下拉动前刹车分别会有什么反应。
低速行驶：缓慢地行驶，突然紧紧拉住刹车，稳稳停住。
高速行驶：快速的行驶，突然紧紧拉住刹车，以车头作为圆心，以车尾到车头的距离作为半径，在空中划一道优美的弧线，BOOM！完美落地。接下来就是医务人员的事了……
那么，为什么会发生这样的事呢？让我们看看以下两个答案：
一．因为速度的快慢与惯性的大小。速度越快，惯性越大，突然改变这种它的惯性，使自行车停下，必然会发生这种事。
二．因为任何有质量的东西都有惯性，速度越快，动能越大，要停下来所需的摩擦力（刹车的距离）就越大，所以才不容易停下来，与速度毫无关系。
究竟哪个才是正确的观点呢？已知速度越快，动能越大，要探究速度与惯性有无关系，我们用“控制变量法”做一个实验：
两个铁球从同一斜度的坡上滚下来，行走路程一样，一个重0.1kg，另一个重10kg，在同样的力的阻挡下，会发现，比较重的那个铁球要比另一个难阻挡。这说明，惯性与速度有关。（动能与速度有关，速度一样，动能一样）
人是感情动物，也是群居动物，所以人与人之间不免有来往，有交集。有的人把友情，亲情看得高于一切，甚至超过自己的生命。当然，善待他人无可厚非，但不能对他人抱有很大希望，希望越大，失望越大。
我的爸爸喜欢交朋友，只要是他接触过的人，哪怕是天南地北的，他都要结交，无条件请别人吃喝玩乐。对于他身边的人，他更是真诚相待。
在我们家生活极度拮据的情况下，他对朋友依然很奢侈。有时宁愿自己不吃也要让朋友吃好。记得我上二年级时，我们家庭条件很差，姊妹多，爸爸工资又低，别说吃好的了，连粗茶淡饭都不接气了。常常饿着肚子。妈妈为了省下吃的留给我们吃，经常不吃家里的饭，只要稍微改变生活，他都是让他的同事来饱食一顿。他就没想想自己过得什么日子，都食不果腹了，妈妈一说，他就斥责妈妈小气，没有格局。这种情况持续了六七年，直到他的那个同事调走为止。
他调走以后，爸爸认为他会给他联系亲密呢，谁知一走就杳无音信。爸爸没有抱怨他的一点意思。
爸爸不仅对他的同事是这样，而且对他的身边人也是这样。尤其对待亲戚，更是真诚相待。没事时总是带上礼物走亲串友，而且表现得特别慷慨大方。就拿二姨的儿子结婚这事说吧，别人都拿二千，爸爸竟拿五千，要知道五千可是妈妈三个月的工资啊，可他一点儿也不心疼。妈妈对他的这种做法也是看不惯，但也无奈，就顺其自然吧。
我觉得我很有必要通过这几篇文章唤醒大家关于公平与正义的认知，我觉得我们生活在社会上的人们，为了消除彼此之间产生的隔阂或者是偏见，其目的就要要找到这些隔阂和阻挡产生的原因，因此我们才可以为我们的无知而感到惭愧。
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
我们国家有这样的一些政策，我想请大家说一说国家为什么要制定这些政策，以及制定这些政策体现了什么样的追求？
对一些少数民族考生实施高考加分政策，对一些贫困的地区实行优惠的经济发展政策，对高消费征收高消费税等等。
公平为人们提供了发展的权利和机会，正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。
可以说，正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。如果失去了正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。
有很多时候，我们大家都是戴着一副有色眼镜去看别人，看别人是否是对自己真心实意，看自己又是否对别人充满着敌意，我觉得这样的互相，这样的人们是不对的。
让我们看看自行车在高速情况与低速情况下拉动前刹车分别会有什么反应。
低速行驶：缓慢地行驶，突然紧紧拉住刹车，稳稳停住。
高速行驶：快速的行驶，突然紧紧拉住刹车，以车头作为圆心，以车尾到车头的距离作为半径，在空中划一道优美的弧线，BOOM！完美落地。接下来就是医务人员的事了……
那么，为什么会发生这样的事呢？让我们看看以下两个答案：
一．因为速度的快慢与惯性的大小。速度越快，惯性越大，突然改变这种它的惯性，使自行车停下，必然会发生这种事。
二．因为任何有质量的东西都有惯性，速度越快，动能越大，要停下来所需的摩擦力（刹车的距离）就越大，所以才不容易停下来，与速度毫无关系。
究竟哪个才是正确的观点呢？已知速度越快，动能越大，要探究速度与惯性有无关系，我们用“控制变量法”做一个实验：
两个铁球从同一斜度的坡上滚下来，行走路程一样，一个重0.1kg，另一个重10kg，在同样的力的阻挡下，会发现，比较重的那个铁球要比另一个难阻挡。这说明，惯性与速度有关。（动能与速度有关，速度一样，动能一样）
老师是伟大的，无私的。社会上的每一个人都是老师教育过来的。
老师教你怎么学习知识，怎么做人，怎么来为人处事，老师教给我们太多。老师最喜欢的学生，我个人认为，应该是一个品德高尚，成绩好的。能够理解老师，不添麻烦的学生吧。有的同学成绩不好，可能有自卑感，认为老师不喜欢他。其实老师对待每一个学生都是一样的，你成绩不好没有关系，只要你不放弃。一个学生既懂得尊重、理解老师，成绩又优秀，那么这个学生一定让每一个老师喜欢。
学生最喜欢的老师。每一个学生的性格不同，看待事物，都有自己的不同的想法．但是想必同学们都喜欢一个善解人意，尊重学生的老师．我自己成绩很差,但老师们并没有放弃我,而总是鼓励我努力、奋斗，鼓励我不要放弃！有的学生埋怨老师留学生下来教育或是采用一些方式来惩罚。但能不能想想，留学生谁最受害呢？或许有些人想，肯定是被留的学生啦。其实不是这样的，老师才是最大的受害者，留同学其实就等于留自己，老师辛苦了一天，还要牺牲自己的休息时间来为学生的不良表现陪着一起留下来“受罪”。这个时候我们应该反思，为什么还要犯错误呢？为什么不能做好呢？其实偶尔我也会对老师有意见，有不满，但转念一想，老师为什么要这样做？还不是为了我好。我应该将眼光放长远一点，随着我们的慢慢成长，肯定能够理解老师的良苦用心。