关于赓续的作文,描写赓续的作文

要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使天寒地冻，路远马亡。——题记

回首中华民族这五千年来的历史，多少优秀的中华儿女如弄潮儿般在时代的潮流上挺立，创下无数的辉煌。浪花翻涌间，是君子仁者爱人、胸怀天下的期望，是中华民族几千年来的守望相助，是多少人终其一生的殷殷切切。

传承红色基因，赓续精神血脉，我们积极参加社会实践活动，深入了解老英雄的参军事迹，学会珍惜当下，共创美好未来。以铜为镜，可以正衣冠，以史为鉴，可以知兴替。讲座中，李爷爷以亲生经历生死，面对强大的敌人也不退缩、不畏牺牲、浴血奋战，最终击退了敌人，迎来了最后的胜利。不忘初心，牢记使命，书写青春答卷，铭刻百年风华，传承红色基因，赓续精神血脉。

今天当年战争的硝烟已经散去，但和平的天空并非晴空万里。在实际中华民族伟大复兴的道路上，新的长征与当年的红军长征一样，将是山水重重的漫漫征程，也将面临着严峻的困难和考验。我们重走长征路，领略长征精神，我们读《荷花淀》《红岩》……先辈的豪情、坚毅一路播扬，给予了我们精神的滋养和激励，赓续精神血脉，弘扬红色精神，传承红色基因。在新世纪新阶段，需要我们高擎起长征精神的火炬，让曾经推动中国革命取得成功的光荣传统在新时代长征红军那样去不断开创出新的局面。

这几天因为疫情，宅在家里读了季宇老师写的《盲马》小说。这是一部长篇儿童小说，季老师通过描述盲马的传奇经历，展现了我们安徽红色基地涌现出来的以来福为代表的好少年为解放霍川而英勇斗争的壮美故事。读完之后，一匹马与一个少年的命运变迁，一曲动人心弦的生命赞歌，一段革命传承的红色记忆在脑海中久久回荡。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”——题记

有这样一本书，没有精致的包装，没有令人眼花缭乱的颜色，但始终传递着一种让人钦佩的强烈意志。这本书就是《细说觉醒年代》。

这本书主要讲1919年至1921年间发生的事，当时的中国，正处于半殖民地半封建社会。救亡图存的社会思潮涌动，有人打着反清的旗号，有人要堂而皇之成为大总统，百姓们吃不上饱饭，学生们上不了学，人民处于水深火热之中。这时候，爱国学子中，有一群人他们秉持报国之志，行救国之正确主张，他们就是陈独秀，李大钊和胡适。三人自幼便努力好学，后留学于日本，尽管身处异国他乡，但他们苦苦思索着、探寻着救国良策。经过层层筛选，他们最终选择了共产主义。共产主义起源于德国，由马克思提出，后来在俄国得到实现，让俄国变成了强大富裕的国家，因此，陈独秀他们也非常希望用这种主义来挽救旧中国。救民族于危难之路漫长崎岖。

纵观中华民族的历史长河，我们从未离开那些身居高位、为政一方却真切为民的人们。他们以恒心、热心、定心将自身的政治理想付诸实践，双手改变生活，聚沙成塔，才有了我们中华民族今天的辉煌成果。用

“革弊兴利”一节中，我见到了毕生从事平民教育的陶行知。“行是知之始，知是行之成”的知行诺言，为晓庄师范的成功提供了坚实的理念基础。为了学生，他放弃了优渥的待遇，毅然决然地投身于探索平民教育运动当中，以脚步丈量农村的轮廓，以汗水勾勒出一批孩子们的未来蓝图。从陶行知先生身上，我看到了心系苍生的精神与格局，亦动容于他为了教育事业之革弊兴利而作出的贡献。

“执政为民”一节中，我见到了“诚以动之，勤以服之”的辛公义。他将染疾的病人抬到官府之中的举措最终彻底地改善了岷州愚昧的风俗，也让百姓更加能交相扶持，团结度过难关。这段历史中，让我最为感慨的是他的解决办法：将病人抬到厅堂当中，亲自同他们一起起居、饮食，找来名医为他们治病。试想下，若我们是辛先生，我们能够做到如此地步吗?可从辛公义的做法当中，我仿佛看到他拈起一颗砝码，轻轻地放在天平的这一侧，让一切瞬间变成定局——那颗砝码的名字，叫做“百姓需要”。