关于0.5的作文,描写0.5的作文

今天下午是校运会，我既紧张又兴奋。紧张的是我要参加400米跑，学校跑道一圈200米，400米不就是二圈吗?我怀疑自己拿不到前三。兴奋的是终于可以展现我的实力了。

下午三点左右，400米跑开始了。首先是三年级，李老师对我们说：“比赛时要先保持体力，逐渐加速，到最后冲刺。”又指着冲向终点的三年级学生说：“你们看，她们冲向终点时放慢了速度，有好几个同学都是这样。”他又指指一个落在后面的同学说：“这个同学不错，冲向终点时快了，你们也要像她这样。”

随着一声口哨响，我马上冲了出去。此时此刻，我拼命地往前跑，心中早已忘记李老师的话：“要保持体力!”我心里只有一个想法：拿到前三，为四(1)班争光!

由于我前面跑得飞快，后一圈已经力不从心了，跑竟然变成了走。旁边的小淳使劲喊：“彭愉加油!你快追上她们啦!”哎，我也想追上她们，可我一点力气都没有了，还可以跑到终点吗?我几乎想放弃，但我怎能辜负老师和同学们的期望?这时，我又想起那句被大家说过不知多少次的话：“坚持就是胜利!”我似乎看见了同学们期盼的眼神，我闭上眼睛，努力地向前奔跑，终于冲过了终点线!

后来，同学告诉我，得了第四名，与第三名只差了0.5秒。我并没有觉得可惜，因为我明白了还有比名次还要重要的东西!

生活中往往会有许多犹豫不决的时刻，不巧今天我和它碰了个面。

数学课上，老师让我和其他数学组长批改剩下的试卷，大家低下头，开始挥舞那神圣的红笔。

过了一会儿，只见老许那弱小的身影提着一张洁白的考试卷，向我这边走来，越来越近，越来越近……定睛一看，原来是同桌的考试卷，上面密密麻麻的布满了红圈圈。天哪，六十分，这也太少了吧!怎么会错这么多。

好奇心驱使着我想看一看他的错题，才看第一题，我就立马发出了尖叫：“老…”我刚准备叫出声来，可又收了回去。他都已经考了六十分了，如果老许把他这题又扣了0.5分，那么他不就不及格了嘛，而且不及格就要重新复印一张来做……哎，算了，谁叫我大人有大量，就放他一马吧!

我转过身，装作没发现，继续批改其他同学的考试卷。不知为什么，心神不宁，经常容易改错，总觉得心里放不下这桩事。仔细一想，这么做对他没有任何的好处，反而会让他养成作弊的依赖性。谁叫他不好好复习，这样也会对其他同学不公平。想到这，我立马拿起他的考试卷，径直走向老师，指着错题说：“老师，您给他改错了!”

就这样，60分改成了59.5分，虽然因此让他失去了0.5分，但我相信他一定会理解我的。

生活中往往会有许多犹豫不决的时刻，不巧今天我和它碰了个面。

数学课上，老师让我和其他数学组长批改剩下的试卷，大家低下头，开始挥舞那神圣的红笔。

过了一会儿，只见老许那弱小的身影提着一张洁白的考试卷，向我这边走来，越来越近，越来越近……定睛一看，原来是同桌的考试卷，上面密密麻麻的布满了红圈圈。天哪，六十分，这也太少了吧!怎么会错这么多。

好奇心驱使着我想看一看他的错题，才看第一题，我就立马发出了尖叫：“老…”我刚准备叫出声来，可又收了回去。他都已经考了六十分了，如果老许把他这题又扣了0.5分，那么他不就不及格了嘛，而且不及格就要重新复印一张来做……哎，算了，谁叫我大人有大量，就放他一马吧!

我转过身，装作没发现，继续批改其他同学的考试卷。不知为什么，心神不宁，经常容易改错，总觉得心里放不下这桩事。仔细一想，这么做对他没有任何的好处，反而会让他养成作弊的依赖性。谁叫他不好好复习，这样也会对其他同学不公平。想到这，我立马拿起他的考试卷，径直走向老师，指着错题说：“老师，您给他改错了!”

就这样，60分改成了59.5分，虽然因此让他失去了0.5分，但我相信他一定会理解我的。