一本好书能启迪人的智慧，迪荡人的灵魂，我觉得《正面管教》就是这样一本好书。暑假里读了简?尼尔森的《正面管教》一书，深深被作者的教育思想所折服。
正面管教是一种不同的教育方式，是让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者，让孩子在一种和善而坚定的氛围中培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他受益终身的社会技能和生活技能。正面管教倡导既不惩罚也不骄纵，弃二者之短而用其长，既有骄纵的和善，又有惩罚的坚定，而去除了骄纵的无原则和惩罚的过分严厉。于我个人而言，由于性格原因，是和善有余而坚定不足，必须引以为戒。
这本书让我感受最深的是有效地运用鼓励。鼓励不同于奖励和赞扬，奖励和赞扬通常是给予那些取得成就或成功的人的，而鼓励是无条件的，因为它接纳并支持一个人，而无论其努力的结果如何。书中正文第一句话便是“当人们感觉更好时才会做得更好”，我想，成人如此，儿童更甚。对于行为的改变来说，最强大的动力就是鼓励。书中从不同方面加以阐述如何有效地运用鼓励，比如时机、互相尊重、着眼优点、合作、坚持到底等等，让我了解到什么才是有效的鼓励。
每一天，从早到晚，我们总会与许许多多的挫折不期面遇。在被身边的灰暗洗染得灰头土脸时，洋溢着赞美之词的“夸夸群”便显得温馨而治愈。“夸群”的诞生，一定程度上反映了当下青年的心理需求。然而，夸赞，真的如他们想的那般“功效无穷”吗?
适宜的夸赞，可以助我们找回直面生活的勇气与希望。当我们向“夸群”发布自己的惨状时，从某种意义而言，我们渴望得到慰藉与鼓励。“夸赞“可以做到这一点。夸赞本身并不具备行动性，但是它可以给予我们希望。希望能坚定我们心中美好的、积极的信念，继而激励我们振作奋进。一句夸赞，或许可以挽救一个绝望的生命，或许可以指引一个人走向正轨，或许可以帮助一颗心灵摆脱阴霾……正如人们所说的，赞美他人是一种美德。从这一角度来看，正确的、恰当的夸赞是一种亲社会行为，“夸夸群”传递的是社会正能量，具有积极意义。
在人生的道路上，不如意之事，时常八九。只不过，我们应以何种态度去面对，才是重点。遇到困难，能够带着微笑，心胸开阔地爬起并继续向前或者是停滞不前，原地踱步，每一种方式都能证明你的态度，正面或负面？
在这世界上的人无奇不有，不管是乐观或负面的个性，我们生活当中一定都充满着各种性格的人。正面的朋友一旦遇到了困难必定保持着那最真诚的笑容，永不放弃并抱着最乐观的态度去迎接日后的每一个挑战。在我的校园生活中，每一位同学在我眼中，都是如此地活泼、正面，不管成绩不事如此理想，他们仍然进他们的全力，去鼓励自己，相信自己下一次一定能做好，而且更加突破。看到这样乐观的同学在我身边，不免都会被他们有所感化，尝试让自己变得和他们一样。
然而，并非这世上的所有人都是如此地正面，能够坦开心胸去面对接踵而来的难题。只不过，带着这种负面情绪的人并没有想象中多，这也是个好消息。负面总是会让人想到些不好的感觉，一些悲观、感伤的事情，跌倒了，然后一蹶不振，停留在原地事大家对他们的想法，或许他们确实是如此，但又或许是他们心中的某些阴影，而产生如此的心态。因此，有着正面乐观态度的我们更加应该帮助这些悲观人们，努力尝试将他们从原本悲伤的地狱，伸出援手，救出他们，使他们远离凶恶，迎向更光明的正面人生。
没有一位老师不爱自己的学生，没有一位父母不爱自己的孩子。很多家长向我抱怨，他们与孩子相处的日常变成了争吵、吼叫、赌气。孩子进入的青春期变化让他们措手不及，一次次无效，又互不相让的较量让他们既懊悔又焦虑不安。作为老师，在面对孩子犯错的时候，我也常常采用最简单的方式：严词厉色的批评教育。因为这种教育效果最快，孩子因为惧怕老师的威严而屈服，做出暂时的妥协。读了美国教育学博士、杰出的心理学家、教育家简·尼尔森根据自己亲身经历著作的《正面管教》这本书，作者认为父母要以温柔坚定的态度参与陪伴孩子的成长，读完我收获良多.
书中总结了三类不同的教养方式：
一、严厉型，孩子不参与决策过程。过度控制，有规矩没有自由，没有选择。
二、骄纵型，没有限制，有自由但没规矩，无限制地选择。
三、正面管教型，和善与坚定并行，有权威，有规矩也有自由，有限制的选择。