关于一模的作文,描写一模的作文

2014南昌市一模考试作文题写作指导及评分细则

相关链接：2014年南昌市一模考试作文题目

解题：

关键词：好玩、兴趣、爱好、热爱

（1）”好玩“比”兴趣“境界更高一层

（2）“好玩”背后的“深意”：意义价值

正—是一种态度：热情、坚持、专注

反—是一种的状态：不功利、超脱

（3）围绕材料的内容和含义：不能架空材料

（4）自己的感悟：自我意识和现实感

立意指导：

切合题旨：

观点明确，立论深刻，思维缜密，层次清晰

（1）“好玩”是一种豁达的态度，不功利则事无不成（2）“好玩”能增强抗挫折力、持久力

（3）“好玩”激发人的好奇心，更专注于事情本身

（4）“好玩”才使做事少些烦躁，多些幸福感

（5）未阐明“好玩”与“兴趣”的差异，但论证中能表现出“好玩”的意思

偏离题旨：

内容浮泛，立意肤浅，言不由衷，信马由缰

2014年南昌市一模考试作文题目

22.阅读下面的文字，按要求作文（50）

迈克尔逊—莫雷实验室（测量光速差值的实验）是相对论最有力的证据之一。有一次，爱因斯坦访问美国，在跟迈克尔孙聊天时问道：“对测光速这个实验为什么这么感兴趣？做了这么多工作？“

迈克尔逊回答道：“因为我觉得他很好玩。”

无独有偶。被誉为“中国语言学之父”的赵元任先生告诉女儿，自己研究语言学也是为了“好玩儿”。

世界上很多大学者研究某种现象或理论时，常常是为了“好玩”。在今天看来，淡淡一句“好玩儿”背后藏着颇多深意。

请围绕上述材料的内容和含义，结合自己的感悟，写一篇文章。

要求：（1）写议论文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。

2014—2015学年度南昌市高三年级语文一模拟考试评分细则

南昌高三语文一模考试评分细则

18.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

人头攒动的旅游景区，乘坐观光缆车上山下山的游客络绎不绝。缆车给游人们带来了便利，也引发了大家的议论和感慨。

有人说“缆车真好，一路轻松游览，居高临下，极目楚天。”

也有人说：“坐缆车是轻松，可一路摇摇晃晃，让人提心吊胆，哪有心情赏景呀！”

还有游客说：“这缆车太快了，还没看清美景，就匆匆过去了。”

综合上述材料,并结合自己的体验、感悟和思考，写一不少于800字的文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

解题：

关键词：缆车、游人

缆车：喻指生活中的某些事物（载体），它是有利也有弊的。

游人：不同的游人心境是不一样的。

立意要紧扣提示语：综合上述材料,并结合自己的体验、感悟和思考。

结构方面：

同样是搭乘缆车赏景，有人体会到了轻松游览极目楚天的乐趣，有人缆车摇摇晃晃，令人提心吊胆的恐惧，还有人认为缆车缩短了人欣赏美景的时间，令人遗憾。缆车无疑是现代科技的典型代表，受到游客褒贬不一的评价。其实，科技既能帮助我们发现美，又能阻止我们感受美。只有合理驭剑，趋利避害，才能不为双刃所伤。

无可厚非，缆车的出现为减轻游客的疲劳，帮助观者接触、欣赏那些原本难以触碰的美提供了可能。也使旅游景区能够承载更大的游客量，获得更大的利益。然而，便捷意味着高速，原来需要细细品味的美只能走马观花，降低了感受的质量。同时，高速就意味着一旦某一环节出现问题后果比预想的要可怕得多。这也就不难解释为什么有些游客在乘坐缆车时担惊受怕，无法定下心来好好把玩美景。可见，缆车受到的赞誉和诟病都是合情合理的。

2015-2016学年南昌高三一模考试语文作文审题立意及写作指导

六、写作(60分)

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

我们的生命总是在“完成”和“未完成”的状态中行进。回家卸下行囊，是一次旅行的完成；高中毕业，是一段学业的完成；书稿付梓，是一次写作任务的完成；走进婚姻，是一段恋爱的完成。但我们又面临着许许多多的“未完成”。

即将高中毕业的你，如何看待生命中的“完成”或“未完成”呢？

要求选好角度，确定立意，自拟标题，写议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料解读1

“完成”与“未完成”是人生的两种生存状态。对于我们人类来说，“完成”只是短暂的、相对的，而“未完成”是永恒的追求。两者相互依存，相互转化。“未完成”是人生的常态，也是一种积极的心态，只要我们认识到人生中的事情永远做不完，人生永远“未完成”，那么我们就会积极进取。同时正确认识“完成”和“未完成”也保持平和超脱的心态。

材料解读2

2016深圳一模前20名优秀作文点评

坪山高中语文教师点评

1.“万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分）

独马出征难败军，孤木独立难成林。万马奔腾的豪放，不输一骑绝尘睥睨的身姿；群竹成林，不输梅花独立孤傲的风采。（开门见山，观点鲜明，句式整饬，有吸引力。）

一骑绝尘的独领风骚，比不上万马奔腾的雄奇壮观。（按语：简明扼要地表达了论点，思路清晰。）远望一骑逍遥天际似乎有着别样的潇洒，但怎比得上万马飞驰而过尘土飞扬来得震撼人心魄。（此句可见作者已有成熟的思考能力。）就有如一人台上演出，没有音响，没有环境，没有气氛，没有灯光，纵你技艺再精，也不过孤芳自赏。（比喻贴切，通俗易懂，又形象生动。）

一骑绝尘即便有万夫莫开的傲人姿态，终不如万马奔腾众志成城的威武景象。（紧紧围绕主旨。）一骑绝尘，便有再大的能耐不过是用尾扫起一抔尘土散漫开来留人一个孤傲的背影（此句过长，“散漫开来”后加上逗号会更好。）又怎比得上万马奔腾开天辟地的气势以及破山裂石的力量。虎牢城关，吕奉先一人当关，有万夫莫开之势也无匹之之力，终成三英之名；乌江江头，项羽终是寡不敌众，自刎江畔。一骑绝尘的潇洒终究是被万马奔腾的气势所湮没。（按语：此段可见阅读功底，有一定的知识积累，对素材的运用较为贴切。）

2014年南昌市高三一模考试小作文题目

请依据下面的开头，续写一段文字。

要求：

⑴以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；

⑵运用比喻、引用两种修辞手法；

⑶语言连贯得体；

⑷不少于200字。

三位读书境界不一样的学生A、B、C在一起聊天时，谈到读书的心得……

2014年南昌市高三一模考试语言综合运用题/小作文范文2篇

A说：“‘书中自有黄金屋’，古人读书，多为仕途。在我看来，读书是安稳人生的保障，是幸福人生的地基，我读书是为开阔视野，寻求机遇。”B认为A太过功利：“今朝不似古昔，读书为的是知识，于我而言，书籍如同可自由遨游的知识海洋，我们应为国家发展而读书，不求利益回报。”听完他们的话，C微微一笑道：“我读书如陶渊明，不求甚解，亦不求学富五车。读书于我，是一种习惯，书就是我的米饭。在书中，我欣赏春花秋月，领悟人生百态，居一室而知天下，岂不快哉！想两鬓斑白时，我岂有悔矣！（15分）

广州高三“一模”语文卷作文遭“吐槽”

来源：大洋网-广州日报 作者：黄茜周萍

本报讯（记者黄茜通讯员周萍）广州高三“一模”考试从未如此“欢乐”！昨日上午语文考试一结束，很多学生便迫不及待地在社交媒体上“吐槽”开了。这次语文试卷很“潮”。比如第23题，给出“光盘”做例子，称原义是用光束记载信息的圆形载体，新义是指吃完盘中食物、让盘子干干净净的行为，表达了厉行节约的时代内涵。这一题要求学生仿照“光盘”的示例，在“奇葩”和“土豪”两个词语中选择一个，写一段不少于50字的文字。

被“吐槽”最多的题目莫过于语文作文。这道作文题的题干如下：

某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口。

记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？

学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。

商场。

记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？

学生：百分百真迹。

文具店。

记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！

学生：校服很便宜呀。

2014年南昌市高三一模考试小作文题目及评分细则

请依据下面的开头，续写一段文字。

要求：⑴以对话的形式，表现三位学生读书境界的不同；⑵运用比喻、引用两种修辞手法；⑶语言连贯得体；⑷不少于200字。

三位读书境界不一样的学生A、B、C在一起聊天时，谈到读书的心得……

●必须围绕着“读书的三种境界”写。

读书的境界应该指的是一种目标，一种品位或是一种追求。

如：把读书的境界分为消遣性读书、功利性读书、鉴赏性读书三种。

又如：把读书的境界分为苦学（懒学）、好学、乐学。

如果写的是读书方法，读书状态，扣6分;;如写的是上课的境界，书的不同类型，扣8分。

●必须是三种不同的境界，比如A同学说学习是为父母，B同学说学习是为自己，C同学说学习是为贡献于社会。其中A、B二人的境界可以合而为一，实际上是一种。

每少一种扣3分，扣完为止。

●必须是对话的形式，不是对话的扣3分。

要能恰当地运用比喻和引用。

每少一种修辞扣2分，少两种扣4分。

引用和比喻不当同样不给分。