关于事件的作文,描写事件的作文

突如其来的成名，让湖北农民女诗人余秀华陷入从未遭遇过的一场喧哗。据《南方都市报》等媒体报道，这些天来各路人马纷纷上门拜访，媒体来了，出版商来了……当地有关部门也来了，并“试图借余秀华打造‘乡土作家群’的城市名片”。

这种情形让人既感欣慰又担忧。让人欣慰的是，成名对余秀华来讲终归是件好事，可看作是对她多年来在逆境中坚持写作的一种嘉奖。这既可以给她带来精神上的满足，也可以带来现实的一些好处。特别是对每月仍在领取60元低保救助金的她，成名可以给她带来必要和实在的物质帮助。让人担忧的地方在于，热议之下，不乏一些不友好乃至于羞辱性的声音。虽然这可说是一个人成名的代价，毕竟余秀华从未经历过这种人生体验，这种过度消费很可能给她带来不小的困扰和伤害。

一个诗人，成名之后引来媒体和出版商竞相拜访，也在情理之中。但是当地有关部门“试图借余秀华打造‘乡土作家群’的城市名片”的举动，多多少少有将余秀华当作赚取政绩的工具、“消费”余秀华的嫌疑。且不论当地有关部门此举的动机如何，单就此举的可行性来讲就大打折扣。文学艺术类名人或者名作，一般来讲都极具个体特质，很少有什么地域属性。不能用一地“特产经济”的思维来支持文学创作。借余秀华打造“乡土作家群”，有违文学规律。

2017新闻热点作文素材：山东疫苗、河南冒名上学、广东撞车事件

这几天的媒体聚焦点大概有三件事：一是山东疫苗案件的持续发酵、二是河南周口冒名顶替上学事件、三是广东东莞的撞车事件。三件事情都跟维权有关，针对疫苗案件，为人父母者一直要求对犯罪者杀之而后快，以维护孩子的健康权；被冒名顶替上学的王娜娜则要求维护自己的正当权力，要求弄清真相；最有意思的是第三件事情中的比亚迪轿车车主唐某则称自己是在维护路权，虽然有人质疑，但同时也得到了不少人的拥护。

其实第三件事在微博上已经出现有十天了，只是最近的正反两方的声音越来越尖锐才引起了更多的关注。实事求是的说，比亚迪车主将大众车撞翻的后果要远远大于大众车主违反交通规则的后果，庆幸的是大众车主没有出现生命危险。那么既然如此，针对这种行为为什么还有至少半数的人对比亚迪车主的行为表示支持呢？难道真的如鲁迅先生所说的“麻木的看客心态”吗？恐怕问题没有那么简单。因为太多的人经历过类似的遭遇，而太多人的人选择的只能是避让，一旦避让有可能又被后边的车子追尾。从视频中不难看出，大众车主连续地违规变向，根本就是无视规则的存在，而似乎已经料定了后车没有胆量去撞上去的。恐怕这位大众车主也不是头一次这样的行为了。这也不难理解为什么去年成都女车主卢某随意变线而被暴打后同样引来了欢呼声。

1931年9月18日晚10时许日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人，在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁。日军在此布置了一个假现场，摆了3具身穿中国士兵服的尸体，反诬是中国军队破坏铁路。这就是“柳条湖事件”。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。

9月19日晨4时许日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。5时半，东北军第七旅退到沈阳东山嘴子，日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人，日军伤亡24人。

事变发生后国民党政府电告东北军：“日军此举不过寻常寻衅性质，为免除事件扩大起见，绝对抱不抵抗主义。”当时，日本关东军只有1万多人，而中国东北军驻在东北的有16。5万人。东北军部队多次接受不准抵抗的训令，在日军突然袭击面前，除小部分违反蒋介石的命令奋起抵抗外，其余均不战而退。

9月19日上午8时日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。东北军撤向锦州。东北军撤向锦州。全国最大的沈阳兵工厂和制炮厂连同9。5万余支步枪，2500挺机关枪，650余门大炮，2300余门迫击炮，260余架飞机，以及大批弹药、器械、物资等，全部落入日军之手。据统计，仅9月18日一夜之间，沈阳损失即达18亿元之多。

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焚书坑儒、武王伐纣、巨鹿之战、易水送别、张骞出使西域、玄武门兵变、武则天称帝、安史之乱、蒙古人西征、岳飞抗金、清军入关、甲午海战、抗日战争、南京大屠杀、九一八事件、五四运动、红军长征、***、上山下乡、知青返城、改革开放、邓小平南巡讲话……

木马记、王子成佛记、奥运会、犹太战争、十字军东征、环球航行、英国革命、希特勒发动的种族灭绝和第二次世界大战……

在高考作文中，我们还可以看到更多的历史事件。但我们运用历史事件的目的只有一个，那就是唐太宗讲过的：以史为镜，可以知兴衰。只要我们能从历史事件中提炼出符合话题的教训，我们运用历史事件就能提高我们的表达效果。

【1】 【2】

记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的。写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。而写事的记叙文则着眼于事，以事为主。当然事情是人做的，写事必然要写到人，写到人的思想性格，但这些都是为叙事服务的，这些如果与事情的发展，与表现文章的中心有关就写，无关就不写。总之，叙事贯串文章的始终。叙事的文章从事情的数量上分，有一文一事，一文多事。一文多事的写法有多事并行，有多事连写。练习写事的记叙文，开始多练些一文一事或一文两事三事的文章，再写比较复杂的叙事的记叙文也就不觉得太难了。

一、写事记叙文的总体要求。

一篇叙事的记叙文无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想，也就是说要写的几件事不一定发生在同一时间，同一地点，事情也不一定都是同一个人或同一些人做的，但这些事应该有内联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。

哟我们家的大小姐有长胖了。一来，同桌便对坐在前排的女生说道。女生很生气站到我旁边拿起我的橡皮便准备砸。我立刻站了起来一把夺过橡皮，然后又立刻坐下。女生没有说话，回到自我的座位。同桌突然站了起来，向那女孩说：别理她，她就这样。他好像当我不存在，说得好大声的。我呢?当然不会让步。朝他喊道：有种你再说一遍!果然他真说了。别以为你是谁，难道我会怕你不成!我被他气死了，把他一推，他重重地被摔在地上。他被吓了一跳。我又说：别把客气当作福气!然后坐回了座位。他也站了起来，坐回了座位。那个上午我们两都没说话，我也没怎样听课，终觉得自我有些过分。

要道歉吗?我自语道。嗯，道歉。不行，道了谦我不是很没面子。但是怎样办哪?这时那块橡皮出此刻我的面前，我拿起它，指着它说：都怪你，你那时就不会躲吗?你怎样怎样笨，怎样被她拿到了呢?说完我放下它，在书桌旁发了好一会呆，突然我好像想通了，拿起书包直冲向学校。

我走进学校门口的小店里，然后再走出来，又像平常一样，又蹦又跳的走进学校。

走到班上，那女孩已经到了，我走到她身边，她朝我望了望：你准备干嘛?我?我指着自我说，没想干什么。只是想给你这个。什么?这个。我像是在变魔术，从后面变出了。橡皮?你给这个干嘛?我看你没橡皮用就送你咯。但是我不能把那块给你。啊?她很疑惑，你在说什么?没说什么。我发四!然后就匆匆走了。

生活中，我们往往喜欢成为不明真相的吃瓜群众，对于某件事情的关注只停留于其表面，而未能如其深层，在凑过热闹后便将事情抛于脑后，瞬间遗忘。

在现代工业化社会的背景下，人异化为资本生产的螺丝钉，在浮躁与压力中感到极度的不自由，加上娱乐化浪潮的日新月异，无脑轻松的生活更加获得青睐，而我们缺乏的正是对事件的深入思考。微博这种新媒体的出现，使信息碎片化传播。斯泰宾的“罐头思维”指出在多变复杂的事物面前，人们在简单现成的语言中找到了答案，久而久之形成了易于接受免于思考之劳的简明论断的习惯。无论是微博还是微信等社交软件，我们的手指在上下滑动时，大脑已经在各种信息之间跳转，看到有趣的便停下来点个赞，我们被要求着尽可能快地消费一条信息，从中提取新鲜，再快速扔掉，它似乎成了一种形式主义的思考模式，即反应与表态高于一切。因此，在大众碎片化阅读的习惯下，我们更易偏爱零碎肤浅的边角料而非系统复杂的事件真相。

本应该是一个闲暇而美好的假日，却因为一些意外让所有人开始担心一个省会甚至于是一个省份的安全。

于二零二一年七月份的不断降雨，导致河南省郑州市交通堵塞，大雨冲击，火车等无法正常运转。网络上的消息也在不断地传播着，经过了几天事件还未缓解，也有很多热心的企业、个人开始对于郑州这座城市进行捐助。

我本就是河南人，对于这种事情自然是格外关心的。

首先来讲，这个事件让我联想到了一九年末、二零年初的疫情。我们在很多时候，都会对身边环境感到习惯和顺从，稍有危机来临，就容易造成不可挽回的后果。疫情的到来让我们每一位国人都感受到了祖国的力量，同时也让我们再次响起汶川地震时候“一方有难，八方支援”的口号。对于接受国家号召，不出门，戴口罩之类的要求，到现在打疫苗，做观察一些列的事情，也充分说明了我们的组织能力以及对于国家的配合力是十分强力的。

当然，联想的同时就应该就目前郑州所面临的情况作出相应的总结。