高二书信作文

亲爱的父亲；

您好！

“人生之书，需逐级而读。”高中的大好韶华，正是我畅游书海的宝贵机会。

您说与其读闲书，还不如多做几套练习卷，然而恰恰相反的事，我从书中所汲取的确实任何联系都无法替代的。我愿做一株有思想的芦苇，以“闲书”为养分，在知识阳光的照耀下向阳而生。

一个人若无思想，则与行尸走肉又有何异？思想是彰显人生阅历与人格魅力的基础，而那些毫无思想，缺乏少的又何止这些。那些附庸风雅，外强中干，毫无原则的人，便是孔子口中的“小人”。

“贤哉回也。”孔子的话显示出对于颜回的赞叹。不只是对他“一箪食一瓢饮”的高尚精神的赞美，更是对他思想的认同。“腹有诗书气自华。”所以思想便是自华的本源。

而富有思想所需要的却正是阅读。所以当您将课外阅读就当做是“闲书”时，我的气愤溢于言表。高中阶段的确是紧张的，但学习却不仅仅是为了应付考试。学习是一个提升自我，不断充实自我的过程。若是仅仅将学习当做一项任务，其过程不是太过乏味和枯燥了吗？知识的来源不全是来自于课内书本，世界还有广大的奇迹等待我们去探寻。而书籍此时便成为了我与世界的桥梁。身为中学生，我们的思想格局应该开阔，向前看，向远看才是我们应该注重的，而非仅仅沉浸在自己的小世界中。

尊敬的老师：

您好！

高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”书给予人知识，这不仅是课本的作用，也有课外阅读的辅助。若说阅读的最高境界是什么，我想，那便是能抵达其彼岸吧。

缺乏课外阅读兴趣的高中生现已不在少数，究其原因，不单是自身的兴趣、习惯，更有着周围环境对其的影响。试想一下，一个人若处在书香四溢的氛围里，他会没有兴趣吗？即便没有，在长期的浸润下，他的潜意识中或多或少都会含有一点。

由此，更能看出阅读环境的重要。但只如此，一味读书可行吗？

答案是否定的。相对的，老师的引导作用很大，但老师不应该是考什么教什么，以训练代替阅读，更不能放任不管、假若如此，不仅阅读量上不去，甚至成绩也得不到提升，适得其反。读书与阅读，并非是读死，死读。其应为一个过程，一个循序渐进的过程，一个不断获取知识，享受阅读的过程。

当然，阅读也是一个突破自我的完善自我的过程，从阅读中启发，从阅读中感悟人生，从阅读中领略世界，阅读丰富的不仅是个人的知识面，更升华着我们的精神层次，更是一个国家造就人才的基石。相应的，一个人精神层次的提高，也表示着一种境界的提升。

尊敬的老师、家长、同学们：

大家好！

我是复兴中学的一名普通高中生，今天，我想和大家一起来探讨读书对我们的必要性和重要意义。我们不能远离书籍，因为书籍读之一时，用之一世。

随着时代的发展，历史的洪流向前高歌猛进，对此，我想问：是谁将在未来担当得起发展的旌旗与号鼓？是我们！从国家角度而言，如果我们都是一群热爱阅读，博览群书，对文化充满敬重之意的人，在未来，国家也会因为我们而变得更具竞争力，传统文化也将得到更好的传承。如果我们只是一群为了高考而埋头努力的应试机器，那当我们进入大学，步入社会，我们之中有多少人还愿意去读书，去为继千年的中华文化传承！

作为一名高中生，我们或许先应该思考读书是能让我们从中受益，还是一种影响学业的“劣习”？我想说：“壮士腰间三尺剑，男儿腹中五本书”，读书是我们更广泛认知世界，炼就济世之用思想的利器。“书是全人类的营养品”，通过读书可以品味知识的甘泉，领会古今之韵，亦可明人心之智。高尔基曾在家中失火时，奋不顾身的只从火中抢救出许多书籍。事后，他毫不后悔地说：“是书让我远离世俗的杂乱”。可见那轻薄的纸页，是寄予我们那份不复韶华而不断进取的渴望，那样在世俗中只见锦瑟佳年的眸光。读书，不是为了一时，其益受于人之一生！

亲爱的爸爸妈妈：

您好！

对于你们认为课外阅读等于浪费时间这一观点，我是不赞同的。古人云：“腹有诗书气自华”，作为当代青年人的我们，当饱读诗书，以龙虎之姿，会当今风云。

课外阅读绝不是看“闲书”，绝不是浪费时间，那是一个青年人思维的沉淀，是一个青年人世界观、价值观的塑造。不可否认，现今的我们，对于广博的世界、浩瀚的宇宙、伟大的历史是满怀探求热情的，课外阅读则是丰富我们知识体系最好的途径之一。纵观经典，《将进酒》绝不会是无知的人所作的，《陶庵梦忆》也绝不仅仅是梦的杰作，《西游记》也绝不会是在吴承恩不了解历史、不了解文化、不了解现实的情况下著成的。由此可见，饱读诗书是经典落成的催化剂，是成就文人的前提。

倘若当今无人提倡课外阅读，学生也仅仅拘泥于课本知识，那么，这样的社会将会逐渐落后，这样的国家将会灭亡。我们的时代不缺一个识字的俗人，我们缺的是一个有龙虎之姿的思想者、奋进者。都言“少年强则国强”，而一个满是不知奋进、学识浅薄的少年的国家又有什么希望可言？

敬爱的家长：

您好！

调查显示，高中生课外阅读无浓厚兴趣，良好的习惯和计划性，此情况由多方原因造成，而令我最为震惊的便是部分的家长的反对。

“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”请您让我们成为一个满腹诗书的人吧。课外阅读就是看“闲书”？浪费时间？对此我不敢苟同。

于我而言，课外阅读就好似沉积物固结成岩的过程，我们在阅读中吸收营养，在不断持续的过程中慢慢沉淀，将自己的内在以知识充实。在时间这条长河中，拥有一个诗书美感的内在是何其重要，这过程怎能被称为是浪费时间？也仍有家长将考试和成绩视为最重要的，因此课外阅读也只能为之服务。诚然，高考在及，成绩固然重要，它决定了我们未来的方向。

但这种“高分低能”的应试就决定了一切吗？不。

我们的未来掌握在我们自己手中，真正的决定者从来都是我们自己，那么课外阅读就是我们了解世界的一个工具，缺失了这个工具，我们无法全面看待世界，做出的决定也往往有片面性。所以，请您鼓励我们成为一个满腹诗书的人。

尊敬的家长：

您好！

对于阅读这件事，也许您认为它可有可无，只要将考试所需要考的东西学会就行了。然而作为学生，我并不十分认同您这种观点，阅读课外书籍同样是件十分重要的事。

也许您认为如今考试不考课外阅读，其实不然。就语文考试而言，阅读量大幅提升，没有一定的阅读能力，甚至做不完试卷！作文中需要大量的素材积累，唯有看得多，写得好才能拿高分。

这是从考试的方面来看，而课外阅读的益处远不止如此。

《卡萨布兰卡》中提到，“如今你的气质中藏着你读过的书。”诚然，中国诗词大会擂主武亦姝，读过大量的诗词。在守擂过程中，谈笑间不见惊慌，亦是从容。那油然而生的自信，一举一动的书卷气中沉淀着她读过的书、领略过的书中百味、深夜的辗转思索。无疑，阅读提升了一个人的气质，给人以更好的印象。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”在西南联大时，炮火轰炸，硝烟弥漫，大家在这样艰苦的环境中仍然不断阅读、学习。无技术，他们拿起各种书籍以寻求救国之法；无理论，他们在巨人的肩膀上踮脚向前眺望；无经验，他们在古今中外人们的漫漫历史中上下求索。无数理论成果、科技成果由此诞生。这时的书籍推动了中国抗战的胜利，给了我们如今和平安定之生活。若无书籍，何来进步？

亲爱的父亲：

您好！

一直以来，您在我的课外阅读方面未给予过多支持。甚至，您认为我是在做无用功，浪费学习的宝贵时间。这一次我希望通过自己的所知让您重新认识课外阅读的力量。

首先，假若我们众人都不热爱阅读，甚至对其产生厌恶感，那么会是怎样的？结果必然是我们一家仍滞留于农村，过着最原始的农耕生活，正是因为通过阅读汲取了广泛的知识，我们才能从家乡的小县城走出来，在更大更光明的城市追求更高更有意义的人生，一个小小的家庭如此，社会亦然。正是毕昇的活字印刷让文化从那个年代便开始浸润各式各样的人群，文化带给他们不止于美的感受，更有实实在在的农作方法等等，促进了社会的经济发展，随之文化也更加繁荣昌盛。在这样的反作用之中，社会日益发展为现代的高度文明。可见，阅读使人进步，更使社会进步。

其次，您反复强调让我看熟课内阅读，却不知课外阅读的进行也有利于我更好地理解课内的书目。中华文化深远流长，博大精深，世界文化也更是包罗万象。阅读要重视量的积累。假若花十年的时间只用来深读一本书，其结果必然不尽如人意。因为我的思维局限于了书中的特定情景之中，而无法跳脱出来，无法站在一个更高的角度对其进行研究。而若我能在读这本书的同时去涉猎其他的，也从而获取了多种角度。只进行课内阅读必然不优于同时进行课外阅读。

亲爱的妈妈：

您好！

很高兴同您以这样的方式沟通。我想同您谈谈我对课外阅读的看法。我认为课外阅读对于我们青少年来说，是必要的。

您总是认为课外阅读浪费了时间，不如抓紧时间，好好学习，上个好大学。但生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。三毛曾说：“很多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼烟云，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”在书里体会人生境遇，感悟人生品德，那是我们的诗与远方。

古人道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书中的世界绚丽多彩，书中的知识自然不可能匮乏，课外阅读其实也是一种学习的方式。读古诗古文，领略的千百年前人的思想，风俗，制度。读国外经典，领略的是国外各阶层人士在不同时期，不同地点的不同风采；读红色小说，领略的是革命年代里革命党人身上不屈不挠，勇往直前的精神品质。等等作品，都有其存在的价值，都有我们从中学习的精华。我们在收获阅读快乐的同时，积累了写作需要的素材，筑实了文化底蕴，陶养了文学情操。如此好事，何乐而不为了？但课外阅读的好处不止在学习上，更重要的是精神上的升华。

亲爱的姐姐：

展信悦。

忘了上回提笔给你写信是何时了，只隐约记得是好久好久之前了。我现在最大最大的愿就是，希望能有某一天，我可以不用再被作业所“支配”，能舒舒服服地躺在太阳下晒几分钟。最近好冷，晒太阳都变得奢侈。

我每天都在不停地算，算物理，算数学，算化学，算还有多久放假，算我们的距离。于是我开始掉头发，长白发，本来是留着长头发的，现在不得不剪短头发了。哈哈，既然剪了短发，就想去整个“空气刘海”。不过小时候剪刘海的经历还历历在目啊哈哈。

大多数人认为现在写信这种交流方式已经淘汰了，尤其是在这科技日新月异的时代之下，连邮局的人也这么说。殊不知，快餐文化之下，信纸上句句肺腑，少了网络的浮躁，多了时间的沉淀。古时候，船慢，车马慢，邮件也慢，一生只够爱一人。如果人们每天都像机器人那般，永无止境的工作，那真不知道社会上要生出多少矛盾。

敬爱的老师：

您好！

“至哉天下乐，终日在书案”，欧阳修一言穿越历史的光阴，浸入我们心脾。

书籍伴人成长，伴人老去。对于您“高考考什么就阅读什么”的观点，我想表达一下我自己的看法。

阅读，可以在安定时为我们锦上添花，可以在彷徨时为我们雪中送炭，也可以在遭遇困难的时候，让我们的内心坚定而勇敢。它宛若一叶小舟，在孤独的大海上荡出阵阵涟漪；也是黑暗中的路灯，给予迷茫的我们光明的方向。作为一名中学生，我明白，也懂得，更珍惜我们现在的目标是什么——高考。没错，高考阅读篇目实都是名篇大作，阅读它们也是我们的责任与义务，但正如毛主席所说，人，生而平等，生而不同，这个世界因为有了不同才百花齐放，因为有了差异，才有了多姿多彩的生。，兴趣是我们的本能，也是我们的目标。常言道：“三百六十行，行行出状元”，那便先有兴趣而后广博，广博而后深邃，深邃而后学有所用。

高尔基在他的人生名册上留下过一句耳熟能详的话，“书是人类进步的阶梯。”幼年的毛主席，寒窗苦读。翻开淡黄的纸张，抚下卷起的书脚，每时每刻潜心研读。兴趣始然，铸就了一个伟大的革命家，领导者。多少个日夜，多少个春秋，是热爱让他们踏过荆棘，穿过森林，淌过大江，登上高峰，到达胜利的彼岸。“书山有路勤为径学海无崖苦作舟”，给予学生一点希望的火苗，收获一束阳光。